2012—2013学年度第一学期教育教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体教师能积极按照新课改的要求，转变教育观念，以塑造学生的“公民素养、精英气质”为目标、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，求真务实，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的关心、支持下，在华师大教授和教研室专家指导下，全组成员团结奋进，勇于探索，积极参与教学改革，开展了一系列具有实效性的教研活动。在这些活动之后，本组教研风气浓厚，教师治学严谨，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都取得了突出的成绩。现将本学期政治教研组工作总结如下：
　　1．高要求  常交流
　　为适应教改和培养学生“公民素养和精英气质”目标对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，认真领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，通过教研组沙龙、网络平台等形式交流心得体会，尤其是组织老师们开展读书活动，交流自己在学习过程中的反思，特别是自己撰写的这些环节的文章。
另外，我们还组织老师们开展国内外大事的学习和讨论，养成良好的关注天下的习惯。同时我们还严格要求老师们加强自我的师德修养、遵纪守法等方面的学习并起到积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。
　　2.做表率  多付出
　　学期初，我们就对老师们提出要求：积极参与学校的各项活动，让我们组的影响力遍及学校的各个方面。在本学期的教育教学过程中，我们组所有成员不仅做到了依法从教，模范遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项安排，对学生认真负责，更重要的是在学校的每项活动中，都看到我们组老师们的身影：开学的时事小报评选、九月的“精神文明月”活动、“六五”普法活动、辩论赛、校教工大会、元旦晚会等等。
　　同时我们还在力所能及的情况下，我们组利用各种机会帮助学生：“168”爱生活动、江小燕、蒋静霞、秦晶晶、李婷老师全身心付出开导心理问题学生，使同学们能较快适应寄宿制高中生活等等。对于学生在学业和生活中遇到的烦恼，我们能够及时和班主任沟通，做学生与老师沟通的桥梁。
不仅如此，对于各个年级的心理健康问题及教育，江小燕老师都参与其中：高一年级学生的高中适应性心理教育，高三年级的考试焦虑心理疏导……
　　3.抓常规  促共进
　　教研组的共同发展在于常规工作的抓好、抓实。我们教研组在开展各项工作的过程中坚持计划——方案——实施过程——总结的基本步骤。在开学初就制定好本年度教研组发展规划，三个备课组也分别制定好备课组活动计划，并在平时的教研组活动、网络教研过程中开展自我检查和相互督促，使我组的教育教学工作都能做到有据、有序。
每周三上午的集体备课，基本做到了定目标、定任务、定人头；周三下午的教研活动，都做到制定目标、计划和提出及解决问题。在教学中制定学期计划、单元计划，积极开展集体备课。我们的聚焦课堂活动中，除了要做好开课、听课、评课之外，还积极督促老师在评课基础上进行再备课，做好案例的保留和修改，并上传到资源库，供下届使用。这样就使得聚焦课堂的价值得以提升。本学期我们组一共开展聚焦课堂7节，名师课堂2节，对外的校际公开课1节。
在校本课程的开发中，我们组在高一高二年级围绕人际关系环境的塑造和我国的国际环境的现状开发了四个校本课程，分别是心理知识讲座、法律知识、社交礼仪、我国周边时局等。另外，我们还准备在文化建设环节上展开校本课程的开发，这些都会对学生提高自己的文化素养、学会如何和别人相处，以及开拓学生的国际视野有很大的帮助。
为了提高本教研组教师业务能力和教育教学水平，本组教师积极、认真参加校内外各类教研活动。而备课环节我们则是我们这学期的关注重心。俗语说：“九分备课一分上课”，备课无止境，常备常新。备课时，我们会确定主备课人，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法、教学手段和教学结构相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。本学期以来，我们继续加强集体备课制度，确定备课内容，就备课的教学三维目标、重难点、教学方法、教学过程设计等进行交流和研讨。
　　另外，我们还围绕教育局和教研室提倡的教室基本功大练兵的各项内容，开展了教学评课方面的研讨活动，努力使教研组成员的综合素养得以一定的提升！
　　4.干事业  做研究
　　王爱明老师在华师大夏志芳教授的指导下，《寄宿制高中开展时事教育的途径研究》这一课题已经展开研究，其中的一篇文章《浅谈政治课堂的“时事味”》将在《思想政治课研究》杂志上发表。
同时，我们还开展专门的研究课，研究和探讨如何实现学校新的三年主动发展规划中重点推介的“3D”课堂教学模式，对其中如何构建“3D”课堂教学模式有了初步的认识。我们组有三位老师是推进“3D”课堂教学模式的中心组成员。这不仅对学校的主动发展做出贡献，也对我组教师在课堂教学的专业提升环节上有一定的促进。
    正是在全体同仁的努力下，我校的政治课教学在理念上有了一定提升。教育教学成绩上也有了较大的提高。同时教研活动也有了一定的成绩。我们组本学期共发表了7篇文章。其中张亮老师有三篇发表，王爱明老师有两篇发表。
　　5.扭主体  助发展
　　在我们教研组的组织下，高一年级各班开展了“时事论坛”，通过这样的形式，我们力图能调动学生积极参与到课堂教学中来，使得课堂成为学生展示自我的主阵地，也期望通过这种形式，同学们能够关心国家和社会，关心身边的动态，从而使得学生不仅仅只学到知识，更要学到如何融入社会，融入集体的能力和智慧。另外，我们还组织参与了学生处组织的“精神文明月”系列活动，在教育实践活动，并在活动中树立政治教师的榜样示范作用。并协助学校开展各类禁毒防艾、民族团结等专题教育活动。
　　6.师成长  有收获
　　本学期，本组老师在自身发展环节上进步较大。蒋静霞老师正式被聘为常州市学生心理咨询师。在五级阶梯的考核过程中，我组有秦晶晶老师晋级“青年骨干”最后阶段的审核阶段。期望她能有好的收获。
　　7.找差距  思进取
　（1）教研内容中课题的研讨不够充分，市级、省级课题的研究不够主动。
　（2）对“三D课堂教学模式”的探讨需要继续加大投入，更需要我们的执行以及执行中的过程调整。
　（3）教师对教育教学心得、经验论文总结不够普遍，教师之间的差异较大。
　（4）教师发展不平衡。
　　成绩有，问题也在。我们将正视成绩和问题，不断改变自己，从而使政治教研组的老师们都能高起点、快成长。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年1月