回顾本学期教研组的工作，具体做了以下几方面工作，取得了一定的成绩。
　　一、组内师德规范良好。本组12名教师都能自觉遵守校纪校规，积极认真参与各项活动：教工大会、各级部会议、校本培训讲座以及升旗仪式等，工作上服从大局，组内团结协作，认真完成各项任务。168工作扎实有效，关心学生，学生满意度高。 由王玮、余军花、倪蓓蓓老师设立了“党员示范岗”，在各项工作中起带头作用。
　　二、组内年轻教师顺利成长。组内每位教师的个体发展不平衡，有一定的差异，为此我们加强督促教师的自身发展，特别是青年教师努力制订教师个人发展的目标，推动自身的进一步发展。同时组内开展一些有效的活动促进教师发展。一是请专家来校讲座提高专业理论认识。例如邀请了教研员和华师大专家来校与教师交流，对老师们的启发很多，老师们纷纷写出自己的心得体会，收获不少。二是组织教师经常进行学习交流。例如组织了教师的理论学习交流沙龙，，使得所有教师都深刻体会到教师理论水平必须不断提升才能与时俱进，以适应新形势发展的需要。
　　三、组内各项常规工作顺利完成。
　　1、继续完善教研组主动发展规划。本学期通过各种渠道我们又进一步完善了教研组的主动发展规划，积极参与学校课程管理和校本课程开发。同时还制定了学科的三年整体计划，并经专家指导通过两次修订，形成了符合我校学生特点的整体计划，所有这些都强调落实。
　　2、各年级备课组教学任务顺利完成。各年级备课组都能确保强化学科意识，提高学科质量。通过加强集体备课和组内教研，每次活动有制度保障也有质量保障。高一在课时受到严重冲击的情况下保证了本学期的教学工作，顺利完成学生的学分认定工作。高二在选修班不放松的进度下紧锣密鼓地开展必修班的复习迎考教学任务，争取在全省的“小高考”中出色完成任务，在全市站稳自己应有的位置。高三则有条不紊地按照每一轮复习的要求扎扎实实地夯实基础，提升能力，全面复习，力争在重大考试中取得好成绩，站稳在全市的应有位置。
　　3、“聚焦课堂”按计划全员参与，共同研讨。开学初制订了聚焦课堂的计划，通过各个层面上的研讨去努力提升教学效率，有高三聚焦，有年轻教师汇报、有学科带头人、骨干教师、名师研究课等，几乎每两周开展一次，
　　高一年级：名师研究课：余军花   课题是《明清君主专制的加强》
　　3D对外公开课： 余军花   课题是《新民主主义革命的崛起》
　　校内研究课： 潘燕   课题是《英国君主立宪制的确立》
　　　　　　　　翟程欢   课题是《新中国初期的外交》
　　高二年级：  校内研究课 ：张惠萍   课题是《三民主义的形成与发展》
　　　　　　　　　　　　　　周文清   课题是《文艺复兴和宗教改革》
 　　　　　　　　　　　　　　陆华英    课题是《文学的繁荣》
　　高三年级：王宽军  课题是《近代中国的思想解放潮流》
　　每位教师都认真参加了这些活动，通过集体评议并有自己的反思心得。本学年组内的相互学习与研讨交流频繁，人均每人都至少听了25节课。
　　4、“走出去”加强校际交流与合作，扩大影响。本学期各备课组都积极参与外出听课观摩交流活动，其中余军花老师作为学校首批名师培养对象与华师大专家进行交流学习，圆满完成一年半的培训，顺利结业；倪蓓蓓、王宽军老师还参加了全市的高三历史教学研讨会，并大会交流教学策略获好评；倪蓓蓓老师参加了市名师工作室活动；倪蓓蓓老师代表学校参加了市评优课获得市区二等奖、刘磊老师获得市骨干教师称号。朱哲程老师、周文清老师和翟程欢老师至溧阳中学参加“八校联合”教研活动，三位老师积极学习，并积极参加讨论。
　　5、各年级备课组各自开展了富有特色的教学活动，并保存了宝贵的教学资源。高一重在学习情趣的培养上，保留了丰富的课件，并组织编写了一批复习讲义，帮助学生全面复习。高二编写必修学业水平测试的复习提纲。高一、高二都开设了校本课程与研究性学习。高三重点组织编写学生错题讲义。这些宝贵资源都已经传递到下一届年级备课组继续完善。
　　四、教研活动参与情况
　　1、组内成员积极争取去外校听课的机会。回来后，我们展开讨论，总结开课、听课的经验，并形成文字反思，供组内成员参阅，以提高各人的教学技能。
　　2、积极参与市教研活动、市高三研讨会，在会议上进行主题发言交流，提高北郊影响力。
　　五、研究课题、论文情况
　　余军花老师作为名师培养对象与华师大专家商讨确定了《高中历史课内外互动学习的策略研究》的课题，各备课组相应确立了《高一历史课堂中自主学习、合作探究有效性策略的研究》，《高二提高学业水平测试成绩的策略研究》、《高三高中历史课堂学生体验式学习方式的培养策略研究——改善教师课堂行为，促进学生自主学习，提高高三历史复习效率》，经过了校方论证，在有序进行中，并取得了相当的进展。 在实践研究中教师形成了一些体会文章。
　　六、组织学生开展了丰富多彩的主题活动，彰显了历史学科的鲜明特色。
　　1、着力在高一历史教学中情趣性与知识性有效结合方面开展了一系列有益的尝试与探索，留下了宝贵的资源与经验。教师除了开展这一内容的校本项目研究、开设研究课外，还发动组织学生进行了自主探究，学生除了制作了大量有水准的小报外，还以小论文或小感言的形式表达了自己对历史学习的看法。
　　2、继续在高一、高二开展了校本课程的开发。这些校本课程紧密结合课堂教学，既注重教学实效性的研究，又注重教学丰富性的拓展，深受学生欢迎。高一开设3门校本课程：高二开设2门校本课程，每位老师精心备课，认真授课，既受到学生的欢迎，也很好完成了教学任务。
　　以上工作成绩的取得充分体现了大家的共同努力的结果，但认真反思我们的工作，我们还将在以下几个方面进一步完善：
　　一、教研组的教师主动发展计划还需进一步完善。组内每位教师的个体发展不平衡，有一定的差异，为此要加强督促教师的自身发展，努力制订教师个人发展的目标，推动教师的进一步发展。
　　二、教研组的整体教学质量还需进一步提升。将继续通过诸如“聚焦课堂”等形式加强研究课堂教学有效性的策略。
　　三、教研组的科研水平还需进一步提高。比如在论文方面还要动员全体组员多思考勤动笔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年1月