10月15日下午，生物教研组前往常州市生物创新人才项目学校——溧阳南渡中学参加原吴举宏名师工作室成员组织的学习、交流活动。其他参加人员还有溧阳高级中学、光华高级中学的生物教师和溧阳生物教研员丁留松老师。活动内容有三项：南渡高级中学教师汤平开课；南渡高级中学王建华老师介绍常州市生物创新人才项目；吴举宏教授做讲座。
　　汤平老师尝试通过模型建构突破《种群的特点》的教学难点和重点，注重学生作业及时反馈和点评。王建华老师介绍了项目建设内容、实施和后续工作。项目研究主要由学生参与调查溧阳当地经济作物，构建植物图库，完成相应植物标本收集，相关科研单位指导下开展小课题开发研究，培养学生创新意识。吴举宏教授的发言涉及三个方面：评课、项目和中学教师研究存在的问题和缺失。吴认为开课教师利用模型模拟教学直观性强。建议就取样法而言应强调模拟过程，组织学生独立完成的基础上尝试分析数据误差分析和实验数据处理。培养生物学习的理科意识，即理科思维和科学探究能力。同时提醒关注作业的典型性错误。吴还提出创新人才项目应该服务于学生成长，执行者和完成者应该是学生。项目的价值是成长学生，然后成长教师。吴建议生物教师教学要关注交流和分享信息。就教师研究存在的问题，他认为有三点：研究动机不足（大部分处于失语状态，没有发出自己声音的欲望和实力）；课堂研究欠缺；以教研为主，缺少理论指导。