长期以来，深受考试制度的影响，为了更快地提高学习成绩，语文教学往往陷入“题海战术”的泥潭，忽视阅读，忽视表达，导致学生感到作文枯燥，没有内容可写，感觉不到习作的快乐。
“读”“写”是语文教学的两大支柱，读是为了更好的写，写是为了更好的读，读中有写，写中有读，以读带写，以写带读，使读与写相互结合，才能相得益彰。基于这样的认识，8月28日下午北郊语文组的刘飞老师在图文楼开设了一堂以“阅读与写作”为主题的公开课，这也是北郊的传统节目——开学第一课。
刘老师从暑期两部热门电影——《小时代》、《后会无期》说起，引出了好的文字需要阅历的支撑的话题，紧扣“阅读”二字。紧接着刘老师随堂进行问卷调查，学生积极参与，在表达的过程中学生也发现了自己的问题，不读经典，不会表达。继而顺其自然的进行第二个教学环节，怎样读书？刘老师结合自己的阅读体验，和学生探讨总结出六点阅读方法。整个课堂轻松活泼，学生参与意识高，环节清晰。刘老师每天五百字的阅读体会，及其自身的语文素养，就很好的阐释了这节课的主题“阅读与写作”。
课后，外语、政治、历史、地理、心理老师都对刘飞的老师课给予了好评。开学第一课是北郊的传统，所有文科老师的参与，能促进我校教师之间的交流，学他人之长，补己之短，互相研究，互相促进，形成融洽的教学关系，浓郁的教研氛围。也为今后学校的教研工作打下良好基础，对推动我校文科课堂教学水平的提高将会产生积极的影响。
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