8月25日上午，在校长室和课程发展处的前期部署之下，在校图文信息楼会议室举行了“教研组三年主动发展”中期评估研讨会。各教研组以“增效减负”为导向，回顾了各自主动发展的足迹，为进一步完善和落实“规划方案”，以促进学生和教师的双向成长为目标，为新学年的教学研究工作指明了发展方向。
本次评估研讨活动，分成文科组和理科组两个部分，分别由邓勤副校长和课程发展处袁锋主任主持；学校隆重邀请了常州市数学教研员孙福明主任和武进区教研室徐惠仁主任作专家引领。
首先，各学科教研组组长通过PPT回顾了两年来的发展历程，百家争鸣，百花齐放。自2005年新课程改革实施以来，学校的教育、教学面貌发生了巨大的变化，教师的主导性和学生的主体性地位已经深入人心， “为未来公民的幸福生活奠基”已成为时代的深情呼唤。在各教研组的汇报中，“互动、交流、创新”俨然成为共同的旋律。
教育“是一个不完美的人带领一个／群不完美的人追求完美的过程”。各教研组在学校／专家的外力引导下，充分发挥组员的内在动力，开展了一系列富有成效的主题研讨活动。聚焦课堂已成常态、课题/校本项目研究蔚然成风、校际交流、专家讲座、学生论坛、基本功竞赛、论文撰写、演讲比赛……，特别是教研组从本学科教学工作实际出发，创新性地开展了各项特色活动，丰富了师生的校园精神生活，例如：语文组的“百家讲坛”、数学组的“青基赛”、政治组的“时政论坛”、历史组的“历史小报”、化学和生物组的“教学设计比赛”、地理组的“环境教育”、英语组的“英美文化鉴赏”、物理组的“探索发现”、信息组的“信息直播间”、音体美组的“社团活动”……学生是成就名师的最好专家，而教师的实践和反思促进了这一过程的实现。
会议第二阶段，全体成员集中听取专家／领导的点评。孙福明主任以“主动”为线索，阐述了教研组在发展的过程中如何实现由他律到自律、由自然人到单位人，由被动到主动、由一般到优秀的思路。徐惠仁主任以“文化”为主线，提出了教师专业发展的途径，高屋建瓴地总结出了“两点认识、三点感受、四点建议”。两位专家的引领似夏日午后的对流雨，让新鲜的“泥土”气息荡漾在大家的体内、心中，久久不能散去。随即，邓勤副校长作了总结发言，表达了对全校教师所从事工作的感谢，并提出了殷切希望。努力寻找教师和学生的“最近发展区”，勉励大家在本规划的最后一年里，做到“昨日之非不可留，今日之是不可执”，时刻保持“空杯心态”，因为优秀是通向卓越的最大敌人。
张耀奇校长亲临会场，发表了高瞻远瞩的感言。北郊中学在“人心齐、力无比、泰山移”的历史沉淀中走到今日实属不易，希望北郊人要与时俱进，优秀不该成为负担，经历不是经验，希望北郊出现大家、名家。怀有高尚的“志气”，不怕困难的“勇气”，舍我其谁的“底气”，任凭风吹浪打，胜似闲庭信步。
参加本次会议的领导还有范金玉书记、杨振主任、王玮主任、张鹤主任等，各学科教研组组长、副组长，各年级备课组组长全程参加了本次研讨会议。
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