厚重自由的课堂
高二语文组   唐香萍

　　年龄不大，个子不高，其貌不扬，这就是盛庆丰老师给我们的第一印象。当听完他的课，听了他对语文教学的一些想法，我们对这位特级教师不禁肃然起敬。
　　盛老师给我们上了一堂课，是高二年级的《唐诗宋词选读》。这堂课一开始，就吸引了在座的老师和学生：人在旅途上，何事心茫然？原来盛老师是要上“羁旅诗”这个专题。整堂课分为三个环节：认识羁旅诗——走进教材中的羁旅诗——羁旅情怀  穿越古今，老师带领学生在诗歌的天地里慢慢徜徉，细细品味。厚重而自由的课堂让我们颇受启发。
　　说这堂课厚重，是因为我们在这堂课上体会到了“台上十分钟，台下十年功”的真谛。从对教学内容的重组，到教学环节的设计，再到盛老师古诗文方面的造诣，歌曲的选择，我们都能在这堂质朴自然的语文课上，看到语文老师需要有的厚重的积累。从盛老师对学生回答的评价，到对学生困惑的点拨，再到对诗歌的个性化解读，我们又看到语文老师在课堂上需要具备的扎实的基本功和课堂驾驭能力。从这堂课透露出来的盛老师对课程的理解，对学生语文素养的培养目标，我们看到了一位语文老师对教语文的厚实追求。一个优秀的语文老师，绝不是一天就能炼成的。有人说，好老师是“熬”出来的，是的，小火慢慢熬，在长年累月的教学实践中思考、积累、创新、蜕变，这是语文教师成长的漫长之路，但这条路走来绝不枯燥乏味，而是风光无限。
　　说这堂课自由，是因为普普通通的家常课，没有做作的痕迹，教师亲切自然，循循善诱，学生积极思考，各抒己见，甚至可以和老师的思维发生碰撞。师生关系是平等的，因为平等，所以交流的路途是畅通的。学生能讲就多讲点，讲不出就老师多讲点，过程中是不受羁绊的。自由的心灵，可以激发出放飞的情感和活跃的思维。对于学生来说，上语文课不是无聊、煎熬，而是充满味道的，是一种享受。语文课的追求是什么？首先是让学生喜欢上语文课，喜欢上这门学科。如果老师能让学生达到这个境界，则功德无量。因为等他喜欢了，不用你教，他也能学好。