探索教学改革，规划学年工作

——记北郊中学暑期教育教学研讨会

    有人说过，经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。8月25日，北郊中学图文信息楼会议室济济一堂，隆重召开了2011-2012学年度暑期教育教学研讨会。

    本次研讨会由课程发展处俞群祥主任主持，参加对象为校长、中层干部、教研组长、备课组长、各年级部组长及班主任。首先，严玉林校长做重点指示，通报了学校校级领导干部变更及其职能分工情况，公布了本年度教研组长及副组长和各年级备课组长名单。以“务实”为基点，以“更高质量、更具特色、更高质量”的诉求为核心，勉励大家实干加苦干，更要巧干，脚踏实地、仰望星空，从经历走向经验，为培养具备“公民素养、精英气质”的北郊学子，静心、安心、专心地做好本职工作，开创新学年北郊“不一样的精彩”。

    会议的第二个议程是由袁锋主任、赵一鹏副主任、宗淑芳主任，依次交流了教师发展中心、课程发展处、学生发展处的工作计划。各部门均以学校三轮主动发展规划为契机，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指南，立足学校、本位经营是共同的声音。教师发展中心以服务教师发展为宗旨，以8531工程、名师培养工程为抓手，创建教师专业发展档案平台，构建青年教师成长营、名师成长共同体、校级学术委员会等三个学习型团队；顶层设计、因材施教、减负增效、打造品牌特色是课程发展处的工作定位，课程是学校育人的灵魂，在国家、地方、校本课程的统整中走向科学、理性的道路，计划依托九大学年目标的落实为主线，以教改班课程设置和评价机制改革、完善校本课程体系、扎实推进教学研究等为重点工作，以学立人；以特色活动为载体、以德育人是学生发展处的宗旨，打造人人都是德育工作者的育人文化，做学科的教师，更要做学生的教师，在德育、体卫艺形式和内容上系统化、课程化，管理更加规范化，提高教师和学生队伍建设，精心组织和开展各项活动，创品牌、谋特色，为学生从校园人走向社会人搭平台、给机会，用一颗心灵感动另一颗心灵的意愿而努力。

    《高中班级德育教学工作思考》是陈英老师发言的主题，陈老师从自身成长的视角，全面阐述了高中三年学生德育工作的要旨。如何引领学生的思想，是摆在所有德育工作者面前的一大课题，基于寄宿制高中的学习和生活，高一年级的“适应”教育是首要问题，学生喜欢怎样的班主任？问卷调查结果的呈示，给大家带来莫大的启示。他认为教育是一门艺术，艺术的生命力在于创新，专心致志是对班主任工作的基本要求，面对着90年后（三独年代）的德育工作，我们紧握的“旧船票”，也许再也登不上“新客船”。

    上午最后一个议程是严玉林校长作总结发言。“高中教育关系到一个国家的安全”，严校长基于国家的视角，高屋建瓴地指出了高中教育的民族要义，教育要求真，贵在要有尊严，做一名令人敬仰、敬重、敬佩的教师是时代的呼唤。“虎妈”式教育和“猫爸”式教育的论战，带给教育人无限的思考。尺有所短，寸有所长，建议大家要用一双慧眼去看待学生的发展，勉励大家用新课改的理念去看待和分析问题，教书育人是我们亘古不变的信条，凡事预则立，不预则废。教育、教学工作是学校工作的两条腿，本次会议内容的合二为一，也许正诠释了新课程倡导的三维目标践行的独特思考，掌握知识是学会，掌握技能是会学，情感升华是学好，类似于长方体的长、宽和高，只有全面的发展，才能真正做到培养人、塑造人、成就人。

    下午的议程是三个年级部的分地点教育教学工作研讨和大会交流。高一年级部组长王爱明老师用“适应、养成、兴趣、方法、责任”等关键词阐述了“发现美、展现美”的内涵；高二年级部刘磊副主任以制度管理、人文管理为线索，常规工作讲计划、重过程、明评价，基于高中三年的过度阶段，以小高考为抓手，平衡语数外、选修、必修等学科之间的关系，以“发现志向、规划人生”为行动目标。高三年级部组长唐丕红老师以学校提出的“高位、均衡、协调”为奋斗目标，从近期、中期、远期工作设想为工作纲领，体现出“发现潜能、唤醒自我”的北郊高三人精神和立场。

    单乐红老师的《高中语文教学回顾与思考》的发言，让大家又回归到了学科教学的原生态本源，单老师在对2011年江苏语文试题的个性分析后认为，语文学习生活化、生活学习语文化，作为一门承载着“听、说、读、写”的工具性学科要回归经典、传统和生活，对于“学科味、人情味、书卷味”的三味语文来讲，要体现课程结构多元化、课堂活动多样化。哲学家周国平的语文学习体会：一是多读书，二是多写日记，给大家带来一缕春风般的启迪。

    最后，桂亚东副校长作新学年教育教学工作思路报告。关于“人”的思考，在桂校长一个个亲身经历的故事中展开，做学问，首先要学会做人，走进学生的心灵深处，去倾听花开的声音。提高日常工作的规划力、执行力和反思力，学高为师，身正为范，价值观念要引领在先，塑造高质量的诚信，关注学生的细微变化，向管理要质量。教学和管理水平的高低是对教师工作的首要考量，倡导大家创先争优，在合作和竞争中谋求共赢，在国际视野下理解文化的角力，修炼具有“底色、成色、亮色”的教育，是所有教育人走向未来的“VIP金卡”。

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