在我校迎来新一轮主动发展规划的背景下，为积极推进我校规划的顺利进行，我组本着“以学生发展需要为指导、以教改为动力、以课程改革和建设为抓手”的基本思路，结合学科特点和学生实际，具体制定本教研组三年发展规划，努力提升学科品味、提高教学效率和研究水平，为促进学校内涵的提升、教师的专业成长和学生的全面可持续发展作出应有的贡献。
　　一、课程理念
　　高中历史课程的核心功能是历史教育的功能，通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。从内容的选择来看，高中历史课程坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展；从培养目标来看，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践意识。高中历史课程涉及的理念有：坚持历史的基础性与时代特征相统一、强调课程实施的实践性和开放性、建立促进发展的课程评价机制。
　　基于以上的课程性质和理念，结合我校的教育教学实际，我们提出 “关注历史与现实”、“关注学生的发展”为核心的教育教学指导思想。
　　二、现状分析：
　　1．现状分析
　　全组成员13人，中学高级4人，一级4人， 1人刚毕业工作。13名教师中，硕士学历2名，取得教育硕士学位1名，正在攻读教育硕士学位1名。学科带头人1名，骨干教师2名，教学能手1名。中共党员6名。进行过高中循环教学教师人数为9人。
　　在过去的三年里，我们着眼于历史教学质量的提升，取得了稳定上升的好成绩。
　（1）、教学质量高位稳定。在近几年高考中，我校历史成绩始终保持着高位的稳定；在和兄弟学校的历次联考中，各年级的成绩也始终稳定在北郊中学应有的位置。
　（2）、教学科研稳步推进。通过参与校本项目课题的研究工作，每个高级教师都领衔主持了一个项目研究，带动其他年轻教师参与研究，取得了良好的效果，在评比中获得二等奖；在优质课大赛中获得了市区一等奖；有两位教师获得市骨干教师的称号，一位获得学科带头人称号。1名教师参加学校名师工程。多数教师参加学校8531教师培训工程。
　（3）、青年教师迅速成长。在平时的工作中，我们努力创造一切条件帮助年轻教师成长，他们有的在各级各类课堂教学大赛和论文评选中获得了优秀的成绩，有的在高三的教学岗位上获得了巨大的成功，显示出了良好的发展势头和深厚的发展潜力。
　　2．面临问题
　　在我们历史组的建设过程中，还存在的一些问题如下：
　（1）、教师发展存在脱节现象、专业发展相对滞后，除了中学高级教师和二级教师外没有一级教师，　　除了两位骨干教师，学科带头人还没有，教坛新秀、教学能手未能实现零的突破。而且本组没有研究生学历的教师，一定程度上制约了整个团队的工作和发展。
　（2）、理论科研水平比较薄弱。有质量的发表的教学论文太少。高质量的课题研究参与太少。
　（3）、学科组在市内的知名度不高。
　（4）、学科组内各种资源的管理还有待系统完善。
　　三、发展目标
　　1、我们将大力促进教师的专业发展，打造一支师德高尚、富有现代教育理念和较强教学能力的教师队伍：力争三年内新增教学能手（1-2个，）、教坛新秀1到2人，争取1-2人进一步深造，获得高一级学历。
　　2、在论文数量不断增加的基础上，努力提升论文发表获奖的层次；进一步加强课题研究工作，各备课组长领衔申报子课题，组内成员积极参与学校校本项目的研究，确保人人参与课题，人人参与研究，在实践中研究，在研究中进步。
　　3、进一步加强课堂教学研究。在未来三年中，我们将注重备课组建设、学科资源库建设和校本课程的开发，强化课堂管理，着力提升课堂教学的效率，通过教学实践和教学科研的相互促进，有效进行新课程的课堂教学改革，实现教学方式改变和新的教学模式的转变，力争三年后大部分教师能够做到三D教学模式与课堂教学能有机结合和灵活运用。。
　　4、构建符合学校特色要求的历史课程体系
　　开展对历史教学几个模块的开发、教学研究，逐渐形成学科教学特色，形成较成熟的教学模式。基于学校校本课程的总体框架，围绕“健康与环境教育”结合学校基地建设开发和完善适合本校特点的历史校本课程，吸引更多的学生选修，促进学生发展。
　　四、推进工作
　　1、以备课组建设为核心加强课堂教学的有效性，在开展活动中注意材料的收集和整理。通过学校“聚焦课堂”活动平台和三D课堂教学模式的研究和实施，实现相关目标。每学年每位教师必须上好一节公开课，加强教学实践研究。积极参加各级教学评比活动，组内组织青年教师进行教学设计评比、说课评比、课堂教学评比等活动以提高教师的教学水平和教学能力。
　　2、注重教师专业发展，确立切实可行的培养目标和规划。着重促进青年教师的发展。组织教师对教材的校本化研读，对教学教育理论的阅读，并通过读书笔记等形式加强交流与研究。积极参加学校申报的各种省市级、国家级课题研究。积极撰写教学论文和教育叙事、案例，争取每人都有文章发表或获奖。
　　3、加强学科资源库建设。高一着力建设课件库，高三着力建设试题库，建议高一、高二、高三各年级都为下一届留下宝贵试题资料。
　　4、重视校本课程开发。对高一高二现已开设的校本课程进行重新整合，争取三年内形成本组特色的2—3本校本教材。
　　5、提高学科组在市内的影响力。主要途径：稳定提高各类考试的成绩、争取承办一些公开课及教学研究会议、培养一批学科带头人、骨干教师及教学能手和教学新秀。办好教研组电子小报作为展示本组风采的窗口。