——记常州北郊高级中学生物教研组主题活动
5月24日上午,一场具有指导意义的讲座应约如期在我校举行。常州市教研室生物教研员李能国先生应生物教研组长邀请来我校作“命题的技术与艺术•课堂教学评价”讲座，生物组老师全员参加。
试题编制即命题是教师的基本功之一，也是教师专业成长过程中不可或缺的一个重要技能。命题既有规范性，又有艺术性。教研员结合自身实践给生物组教师重点阐述了命题的技术和艺术。讲座主要包括考试功能分析、命题指标解读、常见命题误区、命题依据程序、命题艺术探讨等五个方面。结合教师命制的试题举例分析几个常见的命题问题，如题量偏大、试题陈旧、选材不当、选项设置不合理、分值设定不科学、“穿靴戴帽”式的联系实际、只关注识记考查、试题难度大、对概念原理的理解有误（或表述有义）、问题指向不明，答案有误、考点重复或前后题提示的现象、编排和设置不够科学规范等几个方面。就命制过程还阐述了命题包括确定试卷结构、制定双向细目表 、挑选和编写试题、整合试卷、拟定参考答案和评分标准、审卷、读题和做题几个规范环节。最后，教研员例谈试题的艺术性改编、命题当中难度控制和注意问题。
教研员还结合课题研究实践，简单介绍“科学探究课堂教学评价”研究实施情况。
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