12月上旬，我校开展了年度校本项目研究中期评估会。本次活动分别以三个年级部为单位，各项目组负责人、核心成员以及年级分管主任参加了本次研讨交流活动。
　　2013年9月，学校三个学段各学科以备课组为单位申报了年度科研项目，课程发展处、教科室联合对全校28个校本科研项目进行了审核并备案。项目实施四个月以来，学校各备课组以学段教学要求为目标，以课堂教学研究为平台，深入开展了多样化的探索和实践，业已取得了阶段性的研究成果。本次校本项目研究中期评估活动，旨在以发现的视角看待本土化科研中的亮点与不足。评估采用自评与他评相结合的方式进行，12月3日，各项目组上报项目研究阶段进展报告书。在集中交流活动中，各项目组负责人采用PPT的方式分别从研究意义、研究方法、研究过程、已有成果、后期研究构想等五个维度开展智慧分享。汇报中，体现出我校各备课组以学科教研为载体，以师生和谐发展为主线的本土化科研模式。各年级评委会依据《北郊高级中学校本项目研究评估细目表》进行等级评定，《基于史料分析的“史证教育”实践研究》等项目被评定为优秀项目。
　　聚焦学段教学中的重点、难点内容，充分关注学习者在知识掌握与能力提升中的增长点。他山之石可以攻玉，评估中涌现出了一批敢于探索，勤于实践的项目蓝本，依托学科之间、学段之间的经验交流，拓展了学科教研的思想、方法与实施途径。
　　问题即课题、过程即探索、收获即成果。通过校本项目研究中期评估工作，进一步明确了学科教学工作的重心，为探索科学、高效的教育教学路径奋力前行。