3月24、25日，我校隆重开展了名师工程研修暨全校课堂教学质量调研活动，华东师范大学特聘教授、第二批名师培养对象及相关教研组、教师全程参加了本次研讨。
华师大课程与教学系专家开展听、评课，并与学科组开展主题研讨。专家组在本次课堂教学调研中共观摩28节课，涉及了语文、数学、英语、历史、政治、地理等学科，结合学校“3D课堂教学”进行了深入的研讨，发现是走向真实学习的前提，教师要给机会、善设计，构建一节或一个单元为单位的高质量、学术性强的问题，通过问题解决，达到教得科学、学得有效的目的。专家指出，通过三年来中学与大学的协同发展，进一步优化了课堂教学行为，更新教学观念，凸显生本意识，让课堂焕发出生命的活力，同时也提出了建设高效课堂的先进理念与改进建议。
合作共赢，力促教师全面发展。第二期名师培养活动延续了4321研修计划，本次研讨学习中十四位骨干教师再次得到了专家的面授与指导，课题研究、案例分析、教学行为、科研论文等取得了阶段性的成果。我校教师的专业化发展，是基于本土化的教学研究与实践，紧密围绕学生、课程、课堂、教学、评价等。
最后，专家与校长室成员集中研讨，交流阶段培养成果，制定研修策略。通过前后两次的课堂教学质量调研，专家们充分肯定了我校教师的学科素养、教学能力、教学观念、教学手段，同时，也对我校基于骨干教师培养的学科组建设模式，给予了高度评价。
以点带面，整合优质资源，促进全员、全面发展，严玉林校长提出了名师培养工程的工作要旨。严校长对专家两天来的辛勤劳动和智慧分享表示感谢，学校将围绕专家组提出的意见和建议，进行深刻研究、及时落实，履行党的群众路线教育实践活动要求，为师生的高品位发展做出贡献。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。通过专家引领、行动研究、成果提炼等方式，在内外力的共同作用下，教师专业发展成果显著，也促成了我校教师发展的新一轮转型与升级。
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