4月24日下午1点，经过抽签，17位第三批名师培养对象进行了开题论证会。每位培养对象从研究现状、选题的意义价值、研究目标、研究内容、研究方法、预期研究成果等方面陈述课题方案，5位华师大专家，从课题名称的确定、概念的界定、研究目的的明确、研究内容的分析等方面给以悉心的指导。
    本次研究方案的确定（课题论证）与二批不同，没有分组，而是统一进行，五位专家均对培养对象指导，提出建设性的意见，效果更好。
    教师在教学的过程中会面临很多真实的问题，分析、研究、解决教学问题的过程，便是教师的专业成长过程。课题研究的开展，有利于进一步减负增效、提高教育教学质量、普及推广教育研究、促进教师的专业成长、养成科学的思维习惯、学会用科学的方法解决实际问题、更有效的改进教育教学工作。