——我校开展第三批名师培养对象集中研修

　　8月8-10日，我校第三批名师培养对象在华东师范大学开展集中研修，17名骨干教师参加了为期三天的培训班活动。本次培训活动聚焦“教师专业发展与教科研”这一主题，全体学员在聆听报告、经验分享、专家对话的过程中更新了理念，开阔了视野。本次培训，共邀请了6位专家，就新形势下教师专业发展进行了深入的阐述。
　　夏志芳教授以《课堂学习评价若干问题的思考》为题，梳理了教学评价的核心概念，认为当下的课堂教学中“评价”的缺失，降低了教学的效益，倡导课堂教学要少灌输，多对话，“缺什么，评什么”，建议“教、学、评”融合的新课堂教学要求。同时他也指出，课堂活动的设计，要从“乐趣”向“兴趣”和“志趣”引导。
　　魏国良老师以《漏网之鱼与破网之鱼—课内外相结合学习的策略思考》为题，重点解释了课内与课外学习的整体性设计。魏老师从七个时事新闻出发，巧妙的将新闻事件与教学设计嫁接。他指出，课外学习的隐性要求，课外学习指导不仅仅是布置作业，需要加强综合设计，教师要学会“营销”。
　　沈金荣教授以《如何建构教学方法》为题，他指出，课堂教学要有自己的独特“理由”，教学有法，教无定法，贵在得法，课堂教学方法没有最佳之说。我们要理性的选择和折中，过去的、现有的、时兴的教学方法均值得研究。要反观自身的教学方法，并不断丰富自己的学科教学知识。
　　汪晓勤教授以《历史脉络中的教学知识》为题，与大家分享了数学的逻辑之美，鼓励我们要用历史的视角来看待课程与教学。倡导学科教学要赋予知识以生活的意义，减少“接受”，要给出足够的时间和空间组织开展自主、合作、探究学习，让学生体验知识的形成过程。
　　胡炳元教授以《关于课程标准修订的几个问题》为题，指出了新的高中课程改革目标任务，“学科素养”的培养与评价是最新的改革方向。“生物学教学”常务副主编张文华教授以《如何提高教育类杂志投稿的命中率》为题，就如何开展教育教学科研，如何将教学实践与总结转化为教科研成果，教育类科研论文有哪些“固化”的要素，张教授语重心长的话语，体现了一位主编的严谨，对晚辈的谆谆教导溢于言表。
　　培训期间，所有学员还和自己的导师见了面，就教育教学中的问题作了深入的交流。大家群情激扬似乎找到了当年在大学“激扬文字”的情怀。
　　华师大的教授们不畏酷暑和辛劳，做了充分的准备。导师们的敬业让我们深受感动，进一步体会到了对高品位专业发展的理解。充实而短暂的培训活动结束了，紧凑的安排、丰富的课程、多样的形式、频繁的互动，极大地拓展了我们的教学视野。
　　本次研修活动由教师发展中心策划并组织，校党委吴敏副书记到沪指导。