【理论指导】教育论坛是反映学校办学理念、教科研水平和队伍建设成果的重要途径。第一，它所蕴涵的深层理念是教学即研究，要通过教育论坛这一方式促进教师从现成知识技能的传授者转变为教学研究者，实现教师的专业成长；第二，论题选择应反映教学研究的实践取向，避免脱离学校教育教学实际的纯理论探讨；第三，论坛是教师之间的交流与研讨，既非专家讲学，也非个别教师的科研成果报告；第四，论坛应尽可能超越学科界限，实现不同学科教师之间的交流与研讨。
【行动研究】2015年12月7日，正值我校接受第三轮三年主动发展规划总结性评估之际，学校课程发展处和教师发展中心联合举行了一次教育论坛。本次论题的主题是“让学习真实地发生——基于3D课堂的实践性思考”，论坛由顾松明主任主持，参与人员包括桂亚东副校长、赵一鹏主任以及各学科的教师代表等15人。评估专家组江苏省前黄高级中学孔建华校长、江苏省靖江高级中学陈国祥校长也参加了我们的论坛，并作了精彩的点评与指导。
围绕本次论坛的主题，老师们结合“发现”、“领悟”、“发展”三个环节如何让学习真实地发生作了热烈的探讨。老师们有的分享了自己学习研究3D理念的心路历程，有的分享了教学实践中一些有效的案例，有的提出了自己的困惑与思考。在观点的碰撞中，大家对什么是“真发现”，怎样引领学生“真领悟”，如何评判学生获得了“真发展”提出了各自的见解。
老师们热烈的发言也引起了评估专家的兴趣，评估专家当场咨询了我校“基于大数据的教学诊断系统”的应用情况，并就论坛中提出的一些观点和老师们作了深入的交流。论坛的最后，孔建华校长作了精彩的点评，高度肯定了我校三年来主动发展所取得的成就，特别赞扬了我校教师课堂教学理念的转变与进步。同时，陈国祥校长认为，本次论坛是一次不可多见的优秀教育论坛，建议学校深度提炼，形成文本化的案例并加以推广。顾松明主任对论坛作了简洁而深刻的总结，倡议老师们继续深入研究3D课堂教学，为第四轮主动发展规划和新一轮课程改革的顺利实施奠定良好的基础。鸣谢：秦晶晶、王俊、刘青、高婕、姚文友、金剑锋、程连营、金交通、李留兴、陈浩、余军花、印清、赵一鹏、栢露枝。
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