践行发现教育 提升办学品质
——我校迎接第三轮学校主动发展总结性评估暨第四轮规划论证现场评估
【背景在线】2015年7月2日，常州市教育局公布了《关于开展第三轮学校主动发展总结性评估暨第四轮规划论证工作的通知》（常教发〔2015〕6号），同时，我校成立专项工作领导小组，由严玉林校长任组长，分管校长任副组长，学校各部门制定迎评计划，扎实、有序地开展了各项迎评工作。
学校发展规划既是一种学校管理方式的更新，又是通过学校共同体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力，并不断探索学校发展策略，持续改进教育教学质量而进行的管理行动。作为一种有效的管理方式，学校发展规划不仅关注静态的文本，重视动态的操作过程及相关技术的应用，而且强调对学校管理的整体思考、管理方式的改善、关注自下而上、内在发展，通过对学校优势、发展机遇等的剖析，群策群力地谋划学校的共同愿景和发展策略。
【评估论证】12月7日至9日，在常州市教育局的大力支持和关心下，我校接受了市教育局第三轮学校主动发展规划总结性评估暨第四轮规划论证专家组的调研评估。以南师附中陈履伟校长为专家组组长、江苏省前黄高级中学孔建华校长为副组长、江苏省靖江高级中学陈国祥校长、苏州新区教育局季红斌副局长、江苏省丹阳高级中学朱万喜书记为主要成员以及江苏省奔牛高级中学孙俊副校长为联络员的专家组对学校进行了为期两天半的调研评估。
专家组一行通过听取汇报、察看校园、课堂观察、观摩教育论坛、个别访谈、问卷调查、查阅资料等形式，从学生发展、课程发展、教师发展、学校管理、特色项目等五个方面，全面了解了我校近三年多办学所取得的各项成绩和第四轮主动发展规划的办学愿景。
在第三轮学校主动发展规划的评估反馈中，专家组一致认为第三轮主动发展规划实施以来，北郊高中实现了跨越式发展，在学校管理、文化建设、课程与教学、育德行动、教育科研、教师发展等方面均取得了优异的成绩。
专家组认为，在学生发展上：学校践行发现教育，强化思想引领，创新评价机制，“学生校长助理团”、“北郊之星”评选、德育活动课程化等举措有独创性，阳光面貌、精英气质展现在学生的一言一行。郑钢优秀学生奖励基金成为引领学生发展的润滑剂。在课程发展上：学校不断强化课程领导力，坚持课程育人，构建本土化的课程体系，教学业绩突出，以“3D”课堂为载体的教学改革理念先进、成果丰富，以教学诊断、环境教育、棒垒球、心理健康为标志的特色项目具有前瞻性与可操作性。在教师发展上：创新实施名师培养工程、8531工程，有效对接华东师范大学课程与教学系专家优势，以“课题+项目”为路径的教科研有高度、接地气，建立五个校级工作室，教师专业发展底蕴厚、理念新、能力强。以“五优教师”、年度教师人物评选为载体，凸显成果、彰显水平、辐射能量。在学校管理上：管理团队思想明确，团结协作，工作务实，在师生中认可度高。
在第四轮学校主动发展规划论证中，专家组对我校规划给予了高度评价，认为该规划是第三轮发展规划的升级、创新版，具有方向性、传承性、突破性和可行性。第四轮规划从“立德树人”出发，创新提出了悉心建构“发现—发展”共识主动体现代学校课程系统的命题，基于学校“以人为本、和谐发展”的办学理念、“公民素养，精英品质”的育人追求，以互联网+、智慧教育为抓手，目标清晰、任务明确、策略合理、步骤科学、预期成果可信。同时，专家组也对新规划的实施提出了宝贵的意见和建议，指导我们要进一步加强理论研究，顺应培育核心素养的要求，以前瞻性教学改革项目为突破口，丰富课程的选择性，强化学科课程的育人功能。
常仁飞副局长亲临评估论证会议并作重要指导，他认为我校新的发展规划愿景有高度、路径有指向、行动有详案，充满了对教育理想的追求，并能从理论的角度寻找学校发展的增长点。同时，他也勉励学校坚定理想信念不动摇，深入开展教育教学改革，逐步形成未来发展的具体行动方案。
严玉林校长代表学校全体师生对教育局领导和专家组的辛勤工作表示衷心感谢，他表示学校将针对专家团队提出的建议在学校发展现有基础上进行进一步挖掘、提升、凝练，扎实推进规划实施，力争在未来五年学校管理踏上新台阶、教育教学呈现新面貌、教师队伍表现新风范、学生发展达到新高度。
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