根据《关于组织开展2016年“开学第一讲”活动的通知》（常教宣〔2016〕10号）精神，市教育局组织开展了2016年“开学第一讲”活动，活动共收到56所学校校长的演讲材料，经过初评、网络投票和专家评审三个环节，最终评选出十佳“最佳魅力”校长奖和十佳“优秀风采”校长奖各十名。
附件：
教育教会我们寻找幸福——2016学年第一学期开学典礼讲话
老师们、同学们：
大家新学期好！
我今天讲话的题目是《教育教会我们寻找幸福》。
刚刚过去的暑假，第31届奥林匹克运动会在南美巴西盛大召开，让我们领略了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。值得一提的是，中国女排完成了一次“里约大惊喜”，再一次让国人为之振奋。8月6日，小组赛首战荷兰0:3、对阵塞尔维亚0:3、相遇美国1:3。小组赛的结果谁也没看好中国队，广大球迷也觉得女排没戏了。小组赛发挥不好没有吓倒女排姑娘，反而激发了她们的斗志。接下来的淘汰赛，她们传承了中国女排的拼搏精神，不气馁、敢拼搏！ 3:2力克东道主巴西队、3:1雪耻荷兰、决赛3:1击败塞尔维亚夺得金牌！这一刻，举国上下沸腾了，大家发自肺腑的呐喊：“女排，你们是我们的骄傲”！同学们，请问：是因为一块奥运金牌让国人沸腾吗？答案大家都能齐声回答，值得我们自豪的是女排“连战连败不气馁的勇气、遇强更强敢拼搏的豪气”。冷静之余，我情不自禁地想到这与我校学生发展过程中出现的坎坷、遭受的挫折、屡考失败后成功的场景是如此的相似、如此的伟大和如此的受人尊重。
同学们、老师们，古人云，“十年树木、百年树人”。苏霍姆林斯基曾说：“理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的学生都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”真正的教育，要让同学们懂得公民责任，拥有远大志向；要让同学们学会独立思考，坚定终身学习。这一切，都构成了获得幸福的能力。
教育能为同学们的幸福人生做些什么？我想用至简、担当、勤实与大家共勉。
第一,至简。为学上强调“书破万卷，路行万里”“为学日益”，信息占有尽量多些；为道上强调“不窥牖（kuīyóu），见天道”“为道日损”，信息处理务必至简。若无至简，杂乱信息堆积过多，反倒让人无从判断、无从决策。将信息削冗举要、去伪存真、内化于心，方能生成有效判断和决策。注重至简，我们才会充盈心灵、充实事业，学习提高、处事判断方能如鱼得水、游刃有余。
第二,担当。学习分本能、功利、社会责任、天地责任四种境界。达后两种境界，我们才能体验到学习中最美妙的坚定感、方向感、价值感。毛泽东的“当年忠贞为国愁，何曾怕断头”，周恩来的“为中华之崛起而读书”，是何等的荡气回肠、感人肺腑，无不是后两种境界的体现。正是青年时期抱有为国、为公之大志，才成就了他们的非凡人生。同学们，在民族伟大复兴之际，更需抵达这样的境界，肩负起远大的责任。
第三,勤实。每个人要在做人、做事、做学问上有所建树，勤实是基础是前提。教育要悉心培养具有勤勤恳恳、实事求是、求真务实品质的一代代学子，要让只会说大话、喊口号、谈空想的人更少些，要让所学知识与解决实际问题之间脱节的现象更少些，要让学科教学禁锢学生视野的情况更少些，要让学生学科之余广泛涉猎的自觉更多些。 “一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了学生一生的幸福”，这是联合国教科文组织提出的口号，更应成为我校教育的自觉。至简、担当、勤实，沿着这样的方向，我们方能胸怀天下，幸福的个体性与社会性有效融合，方能不负此生。
印度古谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。各位同学，你们的年龄正是性格丰富成长的关键时期，谁在这一过程中既保持激情又大量地吸收了理性因子，谁就会收获精彩命运！
同学们、老师们，海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。让我们大力发扬奥林匹克精神，在教育这一神圣的沃土上辛勤耕耘、收获属于我们的精彩。
最后衷心的祝愿同学们守住生命中的黄金岁月，眺望未来；祝愿老师们守望教育，桃李芬芳。谢谢！（严玉林）
关闭窗口
打印文档