变革课程教学 核心素养落地
——第七届基础教育改革与发展论坛掠影
经国家教育部批准，人民教育出版社和课程教材研究所主办，厦门市教育科学研究院承办，福建省厦门市第一中学和福建省厦门市实验小学协办的第七届基础教育改革与发展论坛于2017年11月17日—19日在福建省厦门市举行，来自全国大、中、小学一千余名教师参加了此次论坛活动，我校柏露枝老师受邀参加了此次活动。
论坛主题：学生发展核心素养落地与基础教育课程教学变革
11月18日上午，82岁的尝试教学理论研究会理事长、特级教师邱学华老师作了题为《中国基础教育的理论缺失与对策》的主报告，邱老师对因教育理论缺失而出现的十种似是而非、模糊不清的怪论进行了痛批。厦门市教育科学研究院林庆伟院长作了题为《“多元适宜教育”的理论与实践探索》的主报告，林院长认为“多元适宜教育”指的是所倡导的教育体系（包括理念、目标、课程、教学法等）在进入相对稳定的文化的地区、学校、班级、教师和学生个体时，要考虑所倡导的教育体系对当地、学校、班级、教师和学生个体等多方面因素是否合适、相宜。11月18日下午，首先在厦门市第一中学和厦门市实验小学举行了围绕论坛主题的教学观摩课，并有学科专家进行了点评。其次在厦门市第一中学举行了有山东师范大学音乐学院冯魏巍教授作的题为《音乐核心素养视域下高中音乐鉴赏教学的定位、切入与赏析》、四川师范大学教育科学学院靳彤教授作的题为《不可约化的语文方法性知识——兼评“统编本”初中语文教科书》、福建省厦门市第一中学陈佩玲副校长作的题为《基于学生发展核心素养的课程文化建设——以厦门一中为例》、北京师范大学附属中学教学主任、北京师范大学博士李煜晖作的题为《基于核心素养的高中语文课程设计与实施》、广州教育研究院张云平主任作的题为《素养为本，标准引领高效能教学的逻辑——学业质量评价标准研制与应用的先行先试》、浙江省教育厅教研员牛学文作的题为《基于学科核心素养的历史与社会教学关键问题实践研究》、清华大学附属中学王殿军校长作的题为《清华附中“基于大数据的学生综合素质评价”研究与实践》、人民教育出版社施歌主任作的题为《数字资源助力新疆中小学生数学核心素养落地的路径分析》的分论坛交流。
11月19日上午，分别有清华大学附属小学校长窦桂梅作的题为《成志教育 照耀一生》、福建师范大学教育学院余文森院长作的题为《论学科核心素养形成的机制》、深圳明德实验学校特级教师程红兵校长作的题为《基于核心素养的语文课程改革》的主报告，其中余文森院长认为学科知识与学科活动是学科核心素养形成的双翼，学科核心素养是学科知识与学科活动相互作用产生的化学反应的结果，两者缺一不可。程红兵校长认为，美好的教育是人的社会化与个性化的和谐统一，理想的学校是东方教育与西方教育的和谐统一，优秀的课程是科学精神与人文思想的和谐统一，课程的价值标准即核心素养。
诸位专家分别就课程设计如何落实学生发展核心素养、学科课程教材与学科核心素养融合、课堂教学如何培养学生发展核心素养、学生发展核心素养与教师教育教学方式变革等方面的理论与实践研究进行了阐述。
变革课程教学，学生发展核心素养落地，是基础教育课程改革与发展的新的风向标。
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