求真务实谋发展 齐心协力创佳绩
——常州市北郊中学2008学年第一学期工作计划
随着新学期脚步的临近，2008学年度的教育工作又将翻开新的一页。根据市教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本学期的工作计划。
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，积极推进素质教育和教育现代化，以品牌学校为发展目标，不断优化教师队伍，切实提高管理水平，全面提升教育质量，办人民满意的教育，为常州教育增光添彩。
工作思路：注重内涵，强化特色，实施品牌战略。重点抓好三大工程：教师队伍建设、教研组建设和学校文化建设，全面提升办学品位，促进学校和谐发展。
工作目标：
1、以人为本，健全制度，进一步加强队伍建设，全力打造学习型师资队伍，培养一支师德高尚、志存高远、形象良好、素质过硬的名师群体，不断增强学校的核心竞争力。
2、进一步深化学校内部管理改革，争创管理品牌。初高中根据各自实际，采取不同的管理策略，做到“严、细、实、效”兼备，力争让管理成为学校内涵建设中的一道亮丽风景。
3、狠抓教学常规管理，深化课堂教学改革，优化教学评价制度，确保教学质量高位稳定。课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格；教学管理要力争形成自身的优势特色；教研组主动发展要初见成效。
4、学校德育工作要有新进展，各年级要有比较清晰的德育目标，并有符合学生特点的学校品牌德育活动，形成北郊德育特色。
5、学校的文化建设有新的突破，进一步完善“大志、大度、大雅”的核心文化，进一步发展体艺、心理、科技等学校特色，形成学校鲜明的品牌项目。
6、学校的后勤服务、安全等工作都要上新的台阶，对外交流要取得新进展。
主要工作及措施：
一、积极推进学校新一轮主动发展规划实施，不断提升学校品位。
在全校教职员工的共同努力下，学校第二轮主动发展三年规划经过一学期的顺利实施，呈现出良好的发展态势，新的学期要在现有基础上积极稳步推进。学期初召开教代会认真研讨第二轮主动发展规划，并布置具体实施方案。要进一步增强教师的主人翁意识，大力发动全体教师积极投身到学校主动发展的事业中去，形成“学校发展，人人参与”的良好局面，可以组成教师参与的项目组和工作室。校行政要针对学校发展面临的新情况，冷静分析，缜密思考，成立以校长室统一协调的三年规划推进小组，以机制为保障分步落实，以项目为载体重点突破，以适应学校发展提出的新要求。并对阶段性工作及时总结，逐步形成经验，努力创成品牌。
二、规范办学行为，提高管理水平，促进新老校区协调发展。
管理出效益，管理出人才，管理出文化。经过努力，目前初高中都形成了稳定发展的良好格局，学校要在原有基础上进一步发展，惟有依法治校，加强管理。（1）加强干部队伍建设。暑期初高中干部队伍有了局部调整，要主动适应新的岗位。以创“好班子”为目标，加强学习，团结协作，形成合力，干事创业。建立初高中干部学习交流制度，通过相互听课、轮岗值班、调研反馈等方式实现初高中管理的“无缝对接”。管理人员要善于学习、要改进作风、要研究问题、要拿出对策。重点是学校运行管理、质量管理、教师队伍建设管理。管理要注重“科学性、规范性、人文性、激励性”并举。（2）认真学习贯彻《江苏省中小学管理规范》，完善各项规章制度，实现常规管理规范化、制度化、正常化。将常规要求逐步内化为师生的自觉行动，提高规章制度的执行力，不断提高常规管理质量。（3）降低管理重心，增强管理意识，依据教育现代化和学校工作管理的需要，细化管理规程，规范各项工作要求，强化管理责任，每位教职员工不仅要做好管理规范的执行者，而且要成为科学管理的推动者，切实把各项管理规范落到实处，全面提高我校教育管理水平。（4）进一步注重教学质量，加强过程考核和结果反馈。大力推进分配制度改革，修订新的教师奖金方案，绩效挂钩，优绩优酬，调动一线教师的工作积极性、主动性和创造性，促进学校工作不断进步。
三、师德为先，内功为上，打造一支德艺双馨的品牌教师队伍。
1、加强师德师风建设，展示教师良好形象，引领学生高尚情操。学校开展形式多样的学习、宣传、教育活动，组织教师进行“如何做一名好教师”的大讨论，引导教师牢固树立执教为民意识，以办人民满意的教育为己任，进一步提高思想政治觉悟和职业道德水平，进一步增强教书育人、以德立教的工作责任心和使命感，树立科学的教育观和人才观。组织教师积极参与师德建设月的活动，真心诚意为学生服务。继续开展向优秀教师、先进教师学习活动，坚决执行中小学教师职业道德规范、常州市教育局《中小学教师“八要十不”师德自律规定》，规范言行、严于自律，要以优良的师德风范来影响学生，增强教育的感染力。进一步完善师德行风建设的规章制度和考核奖惩机制，修订《北郊中学教师基本规范》，以规矩促规范，以规范促提高。广泛开展学生、家长及社会各界人士评教、议教活动，展示北郊教师风采。
2、努力推进校本培训工作，构建学习型组织，提高教师业务水平。把校本培训作为教师继续教育的基本途径和方法。进一步浓厚教师的理论学习之风，促进教师理论学习习惯的养成。定期举办教师论坛，让教师智慧碰撞、思维交锋。教师不仅要具有丰富的科学文化知识，更要深谙授业之道。因此，学校坚持以课改为平台，学习、研究新教材、新课标，做到参与性培训和专题讲座相结合，教学基本功训练和业务竞赛相结合，不断增强教师自主发展的主体意识，不断优化自身的知识与能力结构，不断提高实施素质教育的能力和水平。继续发挥特聘导师工作室的专业引领作用，让市内著名特级教师到学校指导青年教师，举行名师课堂，提高青年教师的教学能力。利用微格教学手段，对课堂教学进行录像，让青年教师“听自己的课，挑自己的刺”。继续实施青蓝工程，以做人素质和教学基本功为重点，在教学实践中培养教师，鼓励青年教师脱颖而出，让他们迅速成长，勇挑大梁，形成梯队，在学校发挥业务骨干作用。
3、加强名师工程建设，促进教师专业化发展，让名师名校相映增辉。专业化发展水平是教师队伍素质高低的重要标志之一。要重视学科带头人、骨干教师、优秀青年教师的培养和考核工作，充分发挥他们在教学中的带头和示范作用。本学期将以第八批“学科带头人、骨干教师”评选和新一轮“名师工作室”的申报为突破口，对教学理念新颖、教学方法有创新和教学实绩突出的教师提供舞台和空间，充分发挥他们对整个教师队伍的辐射和带动作用。有计划地推出校园名师，引导45周岁以下教师认真做好“专业发展规划”的制定，激励教师专业成才，以实现“名师扬名校”、“名校出名师”的良性循环。
四、实施主动发展战略，加强教研组建设，形成校本教研新体系。
本学期要组织各教研组制定和实施教研组主动发展三年规划，着力打造品牌学科。进一步明确教研组建设目标，实施教研组长目标责任制。开展“星级”教研组评比，以教研组为考核主体，根据目标达成度进行考核评价。
逐步建立和完善具有北郊特色的校本教研体系，有机整合教研与培训。（1）分别以学校、教研组、教师个人为单位，设立校本教研专项基金，保障和鼓励教师扎实开展校本教研。每学期末，专门召开校本教研研讨会，及时总结经验，形成体系。（2）进一步完善听评课制度，鼓励随堂进行的“推门课”，组织高级教师的展示课，开展教研组内的研究课，指导青年教师的汇报课，加强课堂教学研究，切实提高好课率。对各年级不同的课提出相应要求，建立北郊中学高效课堂标准，定期举行课堂有效教学的研讨。（3）继续实施“学案制”，各教研组要组织各备课组在原有基础上进行改进和完善，努力形成适合北郊学生特点的较为系统、科学的整套学案。（4）加强学科教学资源库的建设。各教研组依据教材的重难点，有计划安排，对重点篇目或章节进行研究，以形成高质量更实用的教案，并针对高考考点要求，编写复习教案或资料，逐步形成适合我们学校使用的教学资料，以上两种材料都以电子文稿的形式集中保存，然后逐步积累。
五、落实常规，夯实基础，聚焦课堂，不断提高教学质量。
教学质量是一所学校生存之本，发展之本。新学期仍要强化全校教师的质量意识，继续实施已有的质量保障措施，逐步完善质量保障系统。重视教学常规管理，抓实抓好“教学五认真”工作。（1）备课是提高教学质量的关键，教师要通过备课标、备教材、备学生、备过程、备资源，达到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。（2）聚焦课堂，努力提高课堂教学的效益。课堂教学要不断优化课堂结构，坚持“以生为本”的原则，引导学生自主、合作、探究，营造崇尚真知、追求真理的氛围，构建展示自我的平台，体验获取成功的喜悦。以备课组为单位，加强新授课、练习课、评讲课等不同课型的研究，形成本学科各种课型的教学模式，推出精品课。同时要加强常态课的检查，从根基上保证教学质量的稳定。（3）作业的布置与批改要有针对性，课外辅导要注重学生个体差异，分类指导，精心实施，讲究成效。（4）教学测评要做到测评及时、命题科学、强化质量分析，突出考试的激励、反馈、调整、改进功能。（5）继续完善教学评价体系，让评价成为调控教学的重要手段。
此外，在本学期还要继续深入分析新高考方案，总结经验，发现不足，加强反思，寻找对策，提高复习的针对性和有效性，争取明年再创辉煌。进一步满足学生发展的多元需求，办好英语特色班和艺术特长班，关注学生的个体差异，注重因材施教，促进学生的全面发展和特长发展。本学期，要积极探索适应时代发展的学校竞赛辅导机制，研究国内各种竞赛，组织学生参与合适的竞赛，争取在这方面有重大突破。
六、坚持德育创新，形成学校德育特色，提升育人质量。
加强德育工作的科学性、针对性、实效性，以学生为本，以发展为主题，以文化为载体，加强活动育人。（1）更新教育理念，着重以“发现唤醒”和“自信自爱”作为学校德育的两个支撑点，形成北郊德育特色。教育必须复位到培养人格、塑造灵魂的高度，围绕人的生命活动、心理规律、精神世界展开行动。引导教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念。进一步强化“处处是德育环境、时时有德育机遇、人人是德育工作者”的“全程育人、全员育人、全方位育人”的德育意识；进一步加强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的德育观念；掌握德育规律，坚守课堂主阵地，积极营造良好的德育氛围。（2）加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。围绕“德育活动系列化、德育目标生活化、家校沟通经常化、德育工作交流定期化、德育内容方法校本化、班级管理规范化”的要求，突出“体验、习惯、交流”。班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。要求班主任积极参加“德育沙龙”，每学期至少撰写一篇教育案例或论文。（3）开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。大型活动要精心设计，注重文化内涵，进一步落实“一次活动蕴育一个主题”的德育思想，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。对教育管理的各个环节尽可能要求细化并落实到位，杜绝“破窗效应”，提高教育的实效性。（4）重视学生心理健康教育、人生规划、生命教育、环境教育，使它们成为北郊德育的亮点。进一步发展心育与德育相结合的育人特色，教师要善于发现、及时疏导有心理问题倾向的学生，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络作用，引导青少年珍爱生命、健康成长。要特别关注后进生在思想认识、价值观念、个性心理、行为习惯等方面的教育问题，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切实提高德育工作的针对性和实效性。（5）充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制，继续推行学生“值周制”。组建家长委员会，整合学校、社会、家庭等各方面力量，形成德育工作网络。
七、加强教科研工作，让教师在教育科研中升华实践智慧。
教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。要继续以科研为突破口，建立符合校情的校本研究制度，让教科研真正服务于学校发展和教师发展。（1）为每位教师发放《教科研手册》，引导教师增强研究意识，学习和掌握教学研究的方法和策略，提升教学研究的实效性。在开展教学研究过程中，要把钻研新教材、新课标作为研究的重要内容，关注教学问题，增强问题意识，实现教学研究向教学实践的回归。要以课例为载体，研究新课程理念、课堂教学行为和方法，注重借鉴他人的经验和智慧，重视教学反思，把学会教学与学会学习统一起来。（2）降低教科研重心，继续以“教师研究项目”为抓手，促进学校教科研工作有效务实地开展，坚持“针对问题、提高质量”的教科研方向，以教育教学的难点困惑为攻坚项目，引导教师扎扎实实研究教学实践中的问题，鼓励老师运用智慧，科学研究，提高能力。（3）要重视把新课程理念与教师教学现状的矛盾概括提炼，升华为有价值的课题加以研究，重视同伴互助、信息共享。推动《信息技术与学科教学的有效整合研究》等课题的研究工作，定期检查和交流课题研究工作，加强过程管理和结果评价，形成北郊中学的科研管理体系。（4）及时总结“研究性学习”和“选修课”开设情况，抓好《北郊中学校本课程规划》的实施，构建学生多元发展的课程体系，为发展学生多元智能和健康个性创设广阔空间。积极落实综合实践活动，周密考虑，不走过场。（5）加强与华师大、南师大等高校的合作，争取到全国有影响的、有实际意义、对学校工作有积极影响的重大项目，营造研究氛围，提升办学品位，促进学校的可持续发展。（6）本学期开始，初中部将与一些学校联合办学，要将这一工作纳入科研范围，以工作促进研究、研究带动工作。
八、强化内涵，提升品位，积极推进素质教育，形成新亮点。
（1）学校要继续发扬“大志、大度、大雅”的核心文化，让“博雅”校训深入每一位师生心灵。（2）实施学校文化的基础工程，着重建设班级文化、办公室文化和宿舍文化，真正让北郊的学生在优秀文化的浸润下健康成长。（3）将建设一流校园网作为实施学校文化战略的重要举措。校园网要成为学校对外开放的一个窗口，成为学校一道亮丽的风景线，成为师生学习交流、情感交融的精神家园。（4）实施学校文化的精品工程，从硬件、软件几个方面提高学校文化品位。地质陈列馆、探究实验室、校园文化环境都要高质量建设好。（5）进一步总结学校历史经验，编印学校文化系列丛书，花三年左右时间，形成学校文化的校本课程。
本学期，学校要继续发展特色。学生社团活动要在原有基础上进一步提高，形成北郊素质教育的品牌活动。体艺特色要进一步彰显，将艺术教育作为学校的一项重点工作来抓，美术教育要重振旗鼓；要继续认真贯彻体育卫生两个条例，体育要重视体育课的质量，开展适合学生身心特点的体育活动，同时运动队的训练要上新台阶，棒垒球队要成为学校的一张新名片。学校在科技创新方面要不断进展，机器人工作室要争创更好的成绩。校内特长生认定制度要进一步完善，让学生展示特长、发展个性、显示能力。要进一步办好“学习指导中心”、“心理健康指导中心”、“文体活动指导中心”、“生活指导中心”四大中心，使之成为城市寄宿制高中的重要特色。组织开展好体育节、科技节、迎新春联欢等活动，促进学生全面发展。
九、振奋精神，团结协作，踏踏实实做好其他各项工作。
（1）学校服务部门、后勤部门人员要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，确保学校中心工作的顺利展开。（2）严格执行财务制度，严格按收费标准收费，坚持收费公示制。要加强廉政建设，推进校务公开，落实廉政责任制，在招生、基建和物品采购等方面严格执行制度和财务规定，严格执行重要项目集体商定制，多家比价招标制，提高学校教育经费的使用效益。（3）加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，确保学校的安全工作。①落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使安全工作得到层层落实。②对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度。③严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查，发现问题，及时整改。④加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严防学生食物中毒。4、学校要进一步重视宣传工作。“酒香不怕巷子深”的时代已经过去，市场经济需要实力与媒体的运作，要加强网络和各种媒体的作用。要加强宣传北郊的品牌，加强宣传北郊的素质教育，加强宣传北郊的校风、学风，加强宣传北郊教师的敬业精神，为促进学校发展服务。（5）学校的档案工作、人事工作、校产管理等工作都要上新的台阶。
新学期的工作目标和任务已经明确，立足现在，展望未来，我们决心在市教育局领导的关心指导下，更加紧密地团结起来，在规范上下功夫，在创新上做文章，加强学习，鼓足干劲，外树形象，苦练内功，勤奋工作，进一步提高教育质量和办学水平，力争取得更加出色的成绩，为常州基础教育作出新贡献。
2008年8月25日
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