各位老师，各位同学，上午好。今天我发言的题目是《可以预约的感动》。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟易地顺着标记前行。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了。
我是2009年2月1日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间。对，我的第一次班主任经历不是从高一，而是从高三开始的。我当时接手的是我们北郊中学历史上第一届美术班，我所接手的学生，因为种种原因，他们在学习上不自信，在常规上不自律，他们有时戏称自己是“问题少年”。然而，在我们2009届高三（16）班老师、同学的共同努力下，他们都拿到了大学本科录取通知书，很多人进入了包括浙大在内的国内一流大学学习。除了同学们自身努力之外，毫不夸张地讲这些也是所有老师用爱换来的！在我们心中，这些自称为“问题少年”的学生都是一张白纸，我们在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的果实！用爱帮助他们收获成功。学生收获成功是我们可以预约的感动。
然而，生活不是没有遗憾的喜剧，2009届我班的徐梦娇、汪倩如就是当年高考的失利者。他们虽然考入本科大学，但是远远低于自己的理想。在他们自己看来，似乎走进人生最黑暗的时候。因为不甘心，他们选择了高复，而复读生活更是充满了迷惘和痛苦。在艰难而辛苦的一年高复生活中，虽然他们已经不在我们北郊中学求学，我却一直牵挂着他们，时常打电话给他们，安慰他们，开导他们。为他们制定学习计划，帮他们无偿补习功课，继续用爱心去温暖他们。他们经过2010年高考的历炼，都成功地达到预定目标，其中汪倩如考入中国美术学院。我用爱换来学生直面困难的勇气。学生直面困难是我可以预约的感动。
2010年5月3日，星期二。我永远记得这个日子，那天我回老家奔母丧刚刚回来，母亲的突然离开给我极大的打击，我拖着沉重的身心来到学校上班，身心依然沉浸在巨大的悲痛之中。晚上5点半，2010届高一（1）班的两位班长悄悄的站在了我的身后，他们给我看了一段视频：全班56位学生自发为我母亲举行的悼念仪式的录像。当看到他们排着整齐的队伍为我母亲祈福的场面，当听到“李老师加油，我们永远和你在一起”的呼喊，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，当得知他们为了准备这个仪式所克服的种种难题，我的泪水控制不住地流满了脸颊。我用爱教会学生懂得感恩。学生懂得感恩是我可以预约的感动。
我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一片需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我用对学生的爱预约着种种感动！我们北郊中学每一位老师都在用爱预约着感动。相信在我校第三届“师德建设月”中，北郊所有的兢兢业业，勤勤恳恳的教育者们都可以预约更多的感动。
我的发言结束，谢谢大家。
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