旗手:高一（15）班 胡燕菲
胡燕菲同学身为学习委员能端正学习态度，认真负责，起到了良好的表率作用。乐于助人，热心解答同学问题。她热心帮助他人，待人友善，乐观开朗。一分耕耘，一分收获是她的奋斗目标，这激励着她不断前进，是她奋斗的动力。
护旗手:高一（15）班 何妍琳 董智天
身为物理课代表的何妍琳同学将明理贤德作为追求，她的座右铭是：我每天不是被闹钟叫醒的，是被梦想叫醒的。
董智天同学同事肩负着副班长和体育委员的职责，作为15班最悦动的水滴，他迸发了无限的力量。对他来说，nothing is impossible！
【国旗下讲话】
上善若水，德智同行
高一15班 李宛潞
3月22日是世界水日，今年的水日主题是水合作。而在此时，我想为大家介绍一下我们班的水文化，这是水合作的最好诠释。
文化是一个复杂的整体，它包含了人类的知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗、生活方式、行为方式以及人类创造的物质环境。班级文化是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。
古今中外，多少文人墨客以“水”为题，写出了许多脍炙人口的诗文。水，作为一种文化，已成为中华乃至世界优秀文化传统的瑰宝。常州地域文化中，也处处体现出水文化的特质。
在日常的班级建设中，我们高一（15）班以“追求水的博大，追求水的谦和，追求水的力量，追求水的坚韧”为目标，尝试以“水文化”为载体探索一条贴合班级实际的班级管理体系。水文化就是依托水的性质、特点、功能，彰显水的性情、精神、韵致，促进师生精神成长的班级文化。
我们班的教室环境以“蓝色”为主要色调，以水纹、浪花为班级主体图案，教室里的标语、展板、悬挂的书法字画、水生植物乃至每一块墙壁都成为“水文化”的载体。这些浓浓的水文化氛围，可以让师生耳濡目染，受到水文化的熏陶，时时处处滋润着学生的心灵。
教室后墙的两块展板分别为“大道似水”和“海纳百川”。其中“大道似水”是我们的才艺展示栏，这里给我们提供了自我表现的舞台。“海纳百川”栏中的内容有美文欣赏、国际时政，也有学习方法与经验介绍。这些内容构成了班级一道“亮丽的风景线”，丰富了我们的课余生活。
班级水文化孕育着勃勃生机，其丰富多彩的内容可谓是海纳百川。结合学校每月开展的“文明之星”评选活动，我们还在班内开展“尚品水滴”、“悦动水滴”、“自立水滴”、“贤博水滴”的班级优秀学生评选，指引我们做心地纯洁、品德高尚的人，也正是实现学校“公民素养、精英气质”的育人目标的良好途径。更进一步引导了我们由“他律”向“自律”的转变。
在学校各年级的主题活动统领之下，我们在班内开展以“水文化”为主线的系列活动：以“水滴石穿”为题的主题班会，以“上善若水”为题的征文比赛，以“流水不腐”为题的班级辩论赛，以“海纳百川”为题的手抄报比赛，以“智者乐水”为题的读书交流会，以及学期末寻找身边榜样人物的感动115活动。这些活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，充分调动了我们的积极性，既有利于我们兴趣爱好的培养，又给我们提供了自我展示的舞台。
老子云：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”合理运用好“水文化”对我们的品质行为修养有着潜移默化的影响，可以陶冶我们的情操，增强班级的向心力、凝聚力和约束力，
追波逐浪驶向前，春华秋实在校园。班集体是每所学校的重要组成部分，我们会在日常班级管理的实践中不断自我总结与反思，充分发掘班级文化内涵，用五彩纷呈的班级文化来装点我们的校园。我们（15）班的每一个同学都会在“上善若水”的理念下共同创造班级更加辉煌的明天，谱写更加绚丽的篇章！
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