我们义工联盟的服务地点是常州天爱自闭症儿童康复中心。面对这些“冰箱的孩子”，我们是那么地被需要，就像陪伴着他们的破冰人，一步步走进他们的世界，体味着别样的喜怒哀乐。

     义工的第一个部分是打扫卫生。因为天爱的教育成本高，所以学校就没有专请清洁工。而热心的义工们格外愿意为那里的孩子们创造出整洁的学习环境。。

     我负责整理美劳教室。那里的教学用具都是些形状颜色容易辨认的积木、小玩具，有序排列在不同的盒子里，盒子边放着每个孩子的照片。这些孩子要认清或方或圆或红或绿的积木，也许要付出上千次的练习。这些看似简单的整理工作，却要求我有足够的耐心，一遍遍检查是否放对了位置，一个小积木放错了位，都可能对教学的顺利有影响。

     第二个部分，参与课堂。我加入了这里的音教课。陪伴一个小男孩。他喜欢站在小板凳上，安静地看着窗外的狗，任凭我怎么叫他，他都不理不睬。无奈，我只好在铃打响的那一刻，把他抱下来。刚坐下来，他又跑着离开座位，奔向墙壁，用头撞墙，这是自闭症患儿的常见行为。音乐课以跟旋律拍手为主，这要求孩子们有较集中的注意力和乐感，而对于容易走神的他们来说很难。于是我要做的是在他走神时，轻拍他的手臂提示他拍手。有时他会反抗，甩开我的手。

     最让我吃惊的是，我遇到了去年暑假我在一个星期做义工时期带的一个19岁的大男孩。他看到我，走过来，喊我“姐姐”，口齿比以前清晰很多。一声“姐姐”，说明他记得我，记得我教他串珠珠、编手链，和他一起做面包。我想这是对我最好的回报，付出的都值得。他告诉我，他的理想是开一家面包房。

    慢慢了解他们所存在的世界我觉得这也是一种学习。我始终认为他们和常人一样。因为他们也有尊严，也有理想，也有存在于这个社会的价值。更重要的是，他们教会和我们耐心与奉献，让我们真正体会到付出的满足感。