智慧教育呼唤教育智慧，实践+反思=专业成长。新课改提出了师生共同发展的诉求，建基于此，22日下午，高二年级全体教师于图文信息楼召开期中调研分析会议，大会由张鹤主任主持。会议紧紧围绕学生的学习和生活，聚焦本次期中调研透射出来的成长困惑，达成了“恒抓语数外，热身小高考”的阶段行为准绳。

角度决定深度，思想决定高度。英语备课组组长韩晶老师认为，高二阶段的英语学习是高中三年的过度阶段，需要师生共同深入研读文本材料，走进英语世界的文化深处，提高对学生英语学习的指导能力，分析文、理科学生最近发展区的差异，固化基础，活化思维，优化表达。化学备课组组长金剑锋老师从选修和必修班教学的差异性出发，认为课堂学习环境中学生、教师、文本等元素融合中的行为活动效率的提升，是减负增效的保证。

德育为先，创新经营班级文化。马剑飞、孙晓红老师从班主任角色出发，阐述了他们对智慧教育的理解。“大家好，才是真的好”，“一个好汉三个帮”，“用美好的心灵感染学生”。针对我校学生三年的培养目标：高一重自理，高二促自省，高三担责任。自省是一个生命历练的过程，需要在内应力和外驱力的共同作用下方能达成，缺一不可。陈鸾老师辨析了经历和经验，责任和追求，被动和主动之间的关系，用教师的人格魅力去影响学生，因为1.0001的N次方远远大于0.9999的N次方。