11月29日至30日，2012~2013学年常州市高三语文第一次研讨会在溧阳市南渡高级中学举行，全市三十多所学校近80位老师与会。我校高三三位文科教师在章亚琴老师的带领下积极参与、用心交流，收获颇丰。
　　29日上午，上完早读和第一节课后，章老师亲自驾车前往溧阳，一路上精彩自不待言。一个半小时之后，到达南渡高级中学，一个“小巧精致”、整洁干净的地方，特别适宜读书学习。
　　下午首先听了南渡高中高三的两节语文课，第一节是高正芸老师的文科附加文言文阅读复习课，将附加纳入开课范围，对我而言是第一次看见，高老师通过练习引导学生讨论、归纳总结出文言断句的方法，在通过实践演绎所学知识，具有实效性，最朴素的往往也是最有效的。第二节是何玉美老师的诗词鉴赏课，开这种课需要勇气，更需要胆识。何老师改变了传统的“千鉴万赏”式的教学模式，而是从学生最关注的点切入，调动其情绪，激发其兴趣，通过类别判定、积累意象、品味词语等途径带动对整个诗词的把握。何老师教态温婉雅致、语调亲切有加，学生参与度极高。两节课过后，与会老师就课本身及语文学科当前存在问题进行了热情而深入的讨论。
　　30日上午举行了两场关于作文专题的讲座。首先是常州一中贺克春老师做了《例谈高三作文教学》的主题发言，他阐述了作文序列化教学的重要性，并以构建生活坐标图式、运用笔法表达方式、引入意象作文道具等有效手段创设“写作图式”，老师们大呼精彩！然后南渡高中的金秀玉老师结合自己的现场经历讲了2012年高考作文阅卷的启示，分审题、选材、文风、语言等方面展开。大家形成的共识就是“阅读教学应为作文教学开辟范本”。
　　最后教研员周於老师总结发言，就课型、实践、备考等问题详加分析、预测方向、明确重点、规范要求。
　　有了第一天人工导航式的寻路经历，30日下午回来的路就显得顺畅快速的多。就语文这门往往让人肝肠寸断，从而越发让人牵肠挂肚的学科而言，这样的方向与经历弥足珍贵！