2010年9月25日，北郊中学高中部新一届学习指导中心正式成立。本届指导中心成员的产生，一改以往推荐的形式，先由对学习指导工作充满激情和感悟的老师自主申报，最后择优选定9名老师，不仅涉及九门学科，而且教学经验丰富，更重要的是对服务学生充满热忱，相信在今后的工作活动中能尽心尽责，开创更加辉煌的局面。
    在近年进行的全国中小学生学习与发展状况调查中发现，因为喜欢读书而上学的学生中，小学生仅占8%，初中生仅占11%，高中学生仅占4.3%，这是一个十分可怕的事实。为什么有那么多的学生不会学、不爱学？有些学生甚至出现不会学与不爱学的恶性循环？为什么一些青少年学生学习松散和被动，缺乏快乐和朝气？为什么有的学生投入了很多，成绩“可以”，但仍感到缺憾很多？一系列问题摆在学校、老师、学生和家长面前。求知的世界阳光灿烂，无知的天地充满危险，联合国多次发出呼吁，全世界都要同学业失败现象作斗争。
    北郊中学早在2005年就创立了学习指导中心，着力解决学生学习过程中的困惑和难题，成为北郊四大特色中心之一。 在过去的5年中，我校的学习指导中心本着为学生服务的原则，中心成员充分利用课余和休息时间，为学生提供答疑辅导，开展各种形式的学习指导活动，不仅仅是解答学生在学习上的具体的问题，更是通过明确学习心理、激发学习兴趣、指导学习方法，帮助学生提高自身的学习能力，充分挖掘个人的学习潜能，为学生的自我完善和发展助推了一臂之力。
    在目前“减负增效”背景下，学习指导中心理应发挥更大作用。在新一届学习指导中心成立会议上，俞群祥主任对本年度工作作了具体部署，明确提出要加强宣传，提高活动的水平和影响力。同时对全体成员提出要求，号召大家切实围绕“提高学习的科学性”这一目标，深入学生群体，调查研究，发现学生目前存在的困难和问题，进行研讨，同时加强理论研究，为学生切实提供有效的学习指导，服务学生。
    好的学习是学生主动、活跃的学习，好的教育是激发学生有自己的向往和安排而协助学生取得成功的教育。学习指导中心全体成员将秉承专研和敬业精神，不仅服务学生，提升学生的学习品质，同时也内化自我，优化教学，为北郊的发展贡献绵薄之力！

图片1

图片2

图片3