10月28日下午，我校在行政楼二楼会议室举行常州市教育科学“十三五”规划课题结题鉴定活动。

课题鉴定组由常州市教育科学院规划办主任龚国胜、高中教育研究所所长李能国和基础教育改革发展研究所所长王俊组成。

本次结题鉴定的对象为常州市教育科学“十三五”规划第一批课题，分别为：倪蓓蓓、刘磊老师主持的《高中学生史料运用能力培养的策略研究》；刘青、徐晨珏老师主持的《智慧学习环境下的高中英语有效教学行动研究》；张如、蔡国老师主持的《创客教育背景下高中技术类校本课程开发的实践研究》；王国荣老师主持的《基于3D课堂的高中生物课堂教学设计研究》。其中《高中学生史料运用能力培养的策略研究》为市重点课题，其他为一般立项课题。

四位课题主持人在课题汇报中对三年以来的研究内容、研究方法和研究成果做了详细的介绍。与会老师能在他们的介绍中感受到大数据支持下课题资源的整合、定量与定性研究的结合、理论研究与物化成果的融合。

鉴定组专家在听取了四个课题的结题报告后，对各课题进行了评述，给予了建议。李能国所长指出每个课题都要思考研究内容与学科素养的关系，研究课型的呈现方式；王俊所长肯定了四个课题的选题价值，同时对研究报告的撰写规范提出针对性建议。具体到课题选题与研究成果时，王所长用“井”与“水”的关系做了比方：课题研究就如同挖井，井不在于挖大、挖多，而在于专注于一处，挖深！课题成果就如同“井水”，井挖得不深，就可能得不到“水”。龚国胜主任肯定了四个课题研究过程的扎实，具有操作层面的意义；同时建议结题报告的文本要规范，策略要细化，呈现要完整。

四位主持人对于专家的点评深表赞同，表示这次鉴定活动既是总结，也是一次难得的学习机会。参加此次活动的除课题组成员外，还有14位职初教师，他们在活动中学习专注，笔记认真，为自己今后的课题研究储备了知识。

近年来，随着科研兴校、科研强校的理念在我校教师心中不断增强，随着省市教科研专家指导力度的加强，我校课题研究的规范性、操作性、创新性也在不断加强。近期，我们将努力在选好“井”址的基础上，将“井”挖深筑牢，让教科研的泉水滋润每位北郊人的心田！