葛志平老师个子不高，肤色偏黑，说话不急不躁不大声，一看就是个朴实憨厚的好人。他用为人朴实、做事踏实、教学厚实告诉我们：平凡的一线教师就是最实在的老师。

一、为人朴实葛大哥

葛老师2004年参加工作，2009—— 2017年九年高三、七年高三班主任、一年高三数学备课组长。寄宿制高中高三数学老师和班主任的苦和累，明眼人都知道。有一次，刚刚带完一届高三，说好的要到高一调整一下。鉴于葛老师的稳重性格和教学业绩，校领导和年级主任又将高一教改班的重担压到了葛老师的肩上，他二话不说就接下来。又是一年班主任，葛老师答应了承担责任，就选择了辛苦和努力！

高一（10）是集合了年级相对优秀的同学，这样一个集体本该是稳定、听话、优秀的。但事实不是这样，一个新的班集体，一群初来乍到的新生，在到班时间、自习课纪律、作业收缴、听课习惯、宿舍纪律等方面都存在很大的问题。老革命遇到了新问题，面对这种艰难的局面，葛老师在仔细观察了学生的表现后，对班级的各项问题做了梳理，进行了明确的规范，每一周重点解决一到两个问题，做不到的反复强调检查反馈......一个月的时间，班级已经顺利走上正轨，10班也真正有了教改班的样子，正向着年级的标杆进发！

在与同事相处方面，葛老师也处处体现着他的朴实，高一数学备课组，组内年轻老师经常会围着他问：“葛大哥，这个问题你怎么理解的？”“葛大哥，你是怎么和学生讲这个知识点的？”葛老师从不藏私，有时把几十天的钻研结果一分钟就倾囊相授，毫无保留，他也成为组内指导年轻老师的中坚力量！

难活重活抢着干，这是葛老师式的朴实。今年高一年级承担着成人高考考场志愿服务，大家都觉得担子重，责任大。葛老师鼓励自己班上学生积极参与为期两天的高考志愿服务。班级同学在葛老师的鼓励下报名非常踊跃，年级要求每班报2人，10班共报名12人。在与年级协调下，最后班级5名同学参与了这次志愿者服务。10月25日下午3:40，志愿者上岗工作，葛老师走遍每个岗位和学生交流，了解孩子们的情况，鼓励他们胆大心细，规范操作，真正践行志愿者的奉献精神。

不惧任重道远，但求心底无私，这就是葛老师。别人觉得他傻，他却活得充实。年纪不大的葛老师浑身散发着让人安心、放心的“大哥”风范。

二、做事踏实葛老师

葛老师做班主任，就像工匠一样，力求把每件事做细、做精，踏踏实实。

今年刚接手了新班级，他把56位学生都装在了心里。班上有个女生很快引起了他的注意。该同学整天瞪着一双忧郁的眼睛发呆，不怎么和其他同学交流，成绩也一般。葛老师多方了解情况，经常和她聊天，在班级活动中有意让她多加锻炼。渐渐的这位同学的脸上有笑容了，成绩也提高了，变得大方而自信了。有时，为了帮助一只“掉队的大雁”，葛老师经常放弃休息时间，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，做好家校之间的润滑剂。

润物细无声。葛老师做教育，走进了学生的内心，也走进家长的内心。新高一的家长对于高中学习特点、高考政策、高一结束时的选课规则不是很了解，有的甚至对高中教育和将来孩子要选择的大学一无所知。葛老师耐心和他们交流，从高中学生需要具备的知识技能和心理素质开始，讲到高一结束时的选课规则，讲到孩子们需要具备的各学科水平，讲到大学的各种专业，各种专业的就业情况……有的时候一讲就是1小时，常常把下班吃晚饭的时间一拖再拖。葛老师口干舌燥，却换来了家长的豁然开朗和真诚感激。

葛老师做班主任，不急于求成抓成绩，而是将孩子们的全面发展当成头等大事。每周组织班级开展“C10C9”活动，把讲台交给孩子们，让他们在这方空间展示自己。有个人才艺展示，有个人演讲，有脱口秀，有自编自导的舞台剧……看到孩子们不爱锻炼，就组织班级集体跳舞，全班所有同学参与，全班一起在运动会完成了中枪舞和芒种舞，所有人体会舞蹈的魅力，感受一个班级集体的力量。

踏实做好每一件事，换来的是班集体的进步。班上学生都亲切地称他“葛老大”，感谢他成为班集体的领头人和人生路上的指引者。

三、教学厚实葛老师

优秀的老师必须站得稳讲台！从教以来，葛老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，不断向有经验的教师学习，大胆采用新的教学手段，还能玩转“智慧课堂”。

他时刻铭记着老前辈的教诲：教书是良心活，自己走进题海，让学生走出题海。在数学教学中有一节是对数的运算，教学前想按照以前的老办法，尽管可以教下去，但学生学得肯定不省力。于是他翻阅了大量资料，最后在某位退休教师写的一篇文章中找到了很好的方法，于是今年学生的这一块内容学得格外轻松，效果又好。

看葛老师的备课本和教学资料，上面各种红色的记号会让你感受到他的用心。一支支用空了的红色圆珠笔芯，见证了他在教学上的付出。

“实在”老师葛老师，名为“志平”，实则心存远大志向：时刻牢记培养什么样的人，努力把普通的学生培养成优秀的人，在高中三年为学生今后30年打下求学为人的良好基础，实现学生的全面发展——这是葛老师“实实在在”的奋斗目标。