9月3日晚上，2020年新入职的14名新教师在高一级部会议室进行了2020-2021第一学期北辰青年教师成长营的第一次活动。

　　本次活动由教师发展中心副主任王俊主持，会议主要内容是如何开展北辰青年教师成长营活动、促进北郊新青年教师的共同成长。

　　王俊老师首先提出对北郊新青年教师师德师风上的要求：师德第一，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而是要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”;其次作为公共知识分子，主要职责是个人对社会的责任，个人对学校的责任，作为北郊的老师，就代表北郊的形象，要追求卓越，每个老师都要做最好的老师。王俊老师通过数据分析了截至2020年6月，北郊高中教师的年龄和性别构成，鼓励新教师要严于律己，力争上游，进而提高教师成就感。

　　接下来陈琳老师结合近年来的亲身经历，从专业引领、科研学习、假期充电和成长记录四个方面对青年教师成长营活动进行了详细的介绍。第一，专业引领，主要通过新教师的入职培训、一月一主题的研修活动、“青蓝工程”、阶段性成果展示和其他专业活动，努力提高自己的专业素养，让自己在新教师成长营中不断成长。第二，科研学习，主要通过课题研究工作、观摩课题汇报以及增设科研员和开设科研日，提高自身的科研能力，促进教学和教研的融合。第三，假期充电，在共读一本书、分享读书心得和撰写教学反思等活动中，开启假期充电模式，在教学路上且行且思且成长。第四，成长记录，以北郊青年教师成长营QQ群和网易博客“北辰”青年教师成长营为载体，记录每位青年教师的成长印记。最后，陈琳老师希望各位北郊之星，能够在北郊校园熠熠生辉，绽放北辰之光。陈琳老师的精彩介绍赢得了在场北郊新青年的热烈掌声。

　　王俊老师简明扼要地总结了陈琳老师的发言，并指出教师发展中心的任务主要是为大家做好服务工作，致力于新教师的成长，为大家提供健康和谐、积极向上的成长环境。然后提出针对14位青年教师近期的成长发展提出具体要求：第一，跨学科听课，要求大家每月至少进行一次跨学科听课，并且课后及时进行沟通和交流，从不同学科视角提出课堂的亮点和不足，促进全体青年教师的共同成长;第二，为青年教师安排教学导师和班主任导师，充分发挥老教师和骨干教师的“传、帮、带”作用，使广大青年教师早日熟悉业务，掌握教书育人的规律，提高教育教学水平;第三，听课评课的安排，鼓励青年教师多听课;第四，新教师要关注班主任的具体工作，一是要把握好新教师与学生之间的距离;二是要提高自己的课堂管理能力;三要遵守基本的教学常规，包括发放作业、批改作业，评讲作业和反馈作;四要保持谦虚求教，认真做事的工作态度。

　　最后王俊老师对青年教师后期需要参加的成长营活动进行了简单的介绍。内容包括教学设计、公开课、命题能力、教科研、综合品质和五级梯队六个层面，涵盖了基础目标、发展目标和卓越目标的三个层级;介绍了北辰青年教师发展的“凝神”“塑形”课程。

　　此次活动是2020-2021第一学期北辰青年教师成长的第一次活动，为今后北郊新青年加入班主任队伍、提高自身教学和科研能力、促进青年教师的成长打下了坚实的基础。

　　幸会“北郊”，始于“北辰”，千里之行，始于足下，我们一直在路上。