为了锻炼学生的“语言建构与运用”能力，提升“审美鉴赏与创造”能力，高二语文备课组设计了《红楼梦》暑期重读之旅——我为红楼中人立传或新编故事。旨在巩固高一整本书阅读成果，让学生不止于读，建构属于自己的红楼世界。经过全体高二语文教师的精心挑选，高二语文备课组将优秀作品汇编成册。一方面让优秀作品得到展示；另一方面也为其他同学提供学习提升的机会。

（“新鲜出炉”的作品集）

（课后，同学们迫不及待地读起来~）

《红楼梦》就有这样的魔力，读之千遍亦不厌。在同学们眼中，《红楼梦》中处处都是慈悲，也处处都是觉悟，它打破了人间秩序，却找到了每一个人内在的心灵秩序。

读不完的《红楼梦》，诉不尽的红楼情。作品集中的一字一句勾勒出我们心中的红楼轮廓，一笔一划刻下我们对红楼的点滴记忆，让我们青春的色彩多了一抹别样的红。《红楼梦》整本书阅读不仅帮助北郊学子锻炼了阅读与写作能力、提升了思维品质，还成为北郊高二师生探索新课程改革的一次珍贵又深情的尝试。