6月2日晚，璀璨北星，话剧之夜，高一年级的同学们在北星剧场迎来了北郊高中第五届话剧节！

莎士比亚有言：“自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看看它自己演变发展的模型。”正如《雷雨》自写成便带给人们经久不衰的感动一般，看似秩序井然的大家庭其实是一个摇摇欲坠的梦，随着一击雷鸣与一声枪响化为虚无。不曾了解过悲剧美学没有关系，北郊的同学们已然在因戏而生的同情与悲悯之中，体验了悲剧的优美与崇高。

本次演出的剧目由经典戏剧《雷雨》和课本剧《促织》组成。一个多月以来，演员们始终如一地保有热情与执着，更看到了所有幕后工作人员的辛劳与奉献：导演的细致指导，编剧的精简提炼，道具人员的及时负责……

同学们在本次话剧节中，也感受到了不同于文本的魅力，由课本至舞台，由局外人至戏中人。他们释放了热情，陶冶了情操，拓宽了视野，最重要的，是呼唤对生命与人性深沉的思索。

“一千个读者有一千个哈姆雷特。”同样的，不同演员对于相同角色都拥有属于自己的特别演绎。在《雷雨》的三幕表演中，同学们热情参与，每一幕中的角色各有特色，收获了观众的热情与掌声。

话剧之夜不仅呈现了话剧《雷雨》，还增加了改编版课本剧《促织》，剧组成员用贴合剧情的古风装扮与截然不同的呈现方式，为同学们带来了新奇与欢乐的体验。

本次话剧节系列活动除舞台表演之外，更有海报与新闻报刊制作，学生采访和后期宣传片制作等，真正做到了全员参与，让每一位学生都拥有属于自己的话剧记忆，收获独特体验。

学生感悟

接受了编剧任务后，我发现这活远没有起初想得那么容易。一方面是时间的限制，原本一幕一小时的剧本需要删到20分钟，这要求我反复梳理情节和语言，确定主干以及可以剪掉的枝桠。另一方面，是对语言的要求，为防止同学联想过度，需删除某些敏感词。记得改鲁贵骂人那一段时，为避免影响情绪的连贯，每一处都经过反复斟酌，来确定替换的语气词。排演一次，讨论一次，调整一次，在这一次次中，全体成员对剧本的解读也在不断加深创新。最后要特别感谢全组演员们辛苦的排练磨合，导演的精心组织，非参演同学们的热心帮助和老师的悉心指导。团队最终在舞台上呈现了一场精彩圆满的演出。——《雷雨》第二、三幕编剧：高一15班 陈容涵

这是我第一次担任编剧。要说自己的收获，莫过于自己对周繁漪人物形象更进一步的理解。我看到了她的外冷内热，她那绝望中的反抗，她心底里对爱的渴望。她对新生活、新时代的追求，让我领悟到新时代青年应有的不服输、奋发上进的精神，给了我继续前行的动力。——《雷雨》第三幕编剧：高一17班 林熙扬

这次表演对我来说是一个极大的挑战，四凤的性格与形象与我本身相去甚远，可毕竟，表演便是让自己去熟悉、去模仿、去理解，以至于成为另一个人的过程，也正是因为有了这种挑战，才驱使着我有了更加丰沛的动力去细细品读这一个人物。——《雷雨》第三幕四凤扮演者：高一16班 周涵秋

老师感悟

莎士比亚曾说过：“玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味。”戏剧也是一样，舞台展示固然精彩，但从剧本的删改、服装的选择、道具的制作、台词的背诵、动作的设计，也都体现了学生的投入与能力。亲身参与其中，我再一次感受到了戏剧的魅力。无论是《促织》还是《雷雨》，在高一学子的演绎之后都一样精彩。——陈希平老师

我不会忘记，当你们的表演赢得台下多次掌声时，我内心涌起的感动，你们一定也跟我一样，幸福着。我也不会忘记，等候在台侧的道具组的同学们，每一次拉上大幕时，你们拼尽全力也要让两块幕布没有一丝缝隙；每一次转场时，你们用尽全力，也要以最快的速度把道具搬放到位……感谢你们，让我领略了青春的智慧，还有青春的热情和无私！——商哲凝老师

有舞台就有精彩！办一次活动不易，但若干年后这群年轻人应会记得这样的经历。他们年轻，美，有活力，有创造。未来，在他们人生困顿时，或许因为有那些令人追忆的美丽，从而越过坎坷。这就是艺术的价值！这也是青春的美丽！——王俊老师