7月27日至7月29日，我校在溧阳市举办“双减”背景下“北辰”四有好教师团队骨干教师综合素养提升研修班。班主任、备课组长、教研组长、校中层以上干部等参与了本次研修活动。开班仪式由教师发展处副主任王俊主持。

刘莹书记在开班动员中阐明了本次研修的主要定位：一是落实“双减”，提高认识。希望通过研修活动进一步提升全校教育教学骨干教师对“双减”政策的认识，提升教师专业能力。二是聚焦问题，谋求发展。通过教育教学专题研讨，借助专家引领、同伴互助，达成新学期教育教学的共识；三是更新理念，提升素养。通过文化浸润、教学管理、课堂管理、德育管理等专题的研讨学习，综合提升研修学员的综合素养。同时，刘书记就研修期间的学习纪律和安全提出要求。

本次研修活动围绕教学、德育、文化浸润等方面，采取校际交流、专家讲学、学科组和部门汇报的方式进行，既有经验分享也有理念引领，既有问题解决也有规划发展。

省溧中2022届高三级部主任赵丽受邀与会做了题为《使命 责任 合作 共赢》的专题讲座。赵主任从教师聘任、团队管理、尖子生培养等方面做了精彩分享。研修后，与会老师在团队管理需“大事必作于细”，尖子生早规划、早关注以及重视非智力因素等方面形成了教育与管理上的共识。

在新老高三分享部分，语文田秀娟老师结合高考阅卷经验提出新一年“回归教材，固本培元”；数学顾冬生老师就2022届高三数学的精细分工、分层教学和教学节奏做了介绍并给出建议；英语徐美玲老师从“基础”“阅读”两部分阐明高三英语教学的实施策略；生物金交通老师以“研、讲、练、补”四个角度凝练提出高三生物教学的基本内容并就备课组建设提出“三点建议”；地理高婕老师以“慎终如始”来提炼备课组一年以来孜孜以求的态度，重点阐明备课组青年教师培养的举措。

在级部管理交流环节，高三级部主任姚文友提出高三级部管理工作核心关键在于“人”的培养，要“统一认识，凝聚合力”，就德育内容、教学研究、关注学生、考试安排、等阐明具体的计划、部署。高二级部副主任季正华基于前期的教育教学诊断数据，从备课、上课、补充课、拓展课程、作业设计、考试关门等方面做了新学期工作的详细说明。

赵一鹏副校长总结教学研讨时指出尽管学科背景不同，学段目标不同，但是在备课组建设、团队管理、深度学习、提升学生学习力等方面是互通的，这一部分的研讨交流既是我校新老高三“传帮带”的传统，也是不断萃取同行经验、探索教育教学规律的同向之路。

在专家引领课程中，本次研修班邀请了苏州大学文学院副院长、教授、博士研究生导师周生杰，苏州市姑苏区教师发展中心教育科研部主任陈建先两位专家做专题讲学。

陈建先主任以《高质量课堂的教学特质及密码解读》为题，围绕“高质量”和“课堂”两个核心词，基于中国高考评价体系、课程标准、教学实践等角度，认为“高质量课堂”应为“目标达成度高”“过程深入度高”“命题契合度高”“自我转化率高”，提出“向形象”“向情怀”“向科研”“向管理”要质量。周生杰教授从专业领域，以《四库全书与文化江苏》为题，细述江苏文化名人和四库全书成书的渊薮，围绕四库全书成书始末，讲述其间文化趣事和历史掌故，娓娓道来，如数家珍。

专家的讲课提升了研修人员对于课堂的理解，提高了对文化江苏的认识，既拓展了视野又丰富了知识，在文化自信、学识自信等方面形成了共识。

在德育研讨部分，省溧中优秀班主任石丽老师应邀做了《致广大而尽精微》的主题发言。石丽老师的高三班主任工作，把日常琐碎条理化，在过程中既有引领，又有陪伴；既有和风细雨，也有迅疾如风的落实。其中尤其是对个体学生和个体问题的关注，做法背后蕴含了以生为本、因生而异的的教育理念。

赵一鹏副校长以《学科思政教学的实施策略》为题做专题发言，他立足学科思政的宏观视角，结合我校申报的省品格提升工程《北辰新青年“仁·责”品格涵养行动》，具体介绍了我校学科思政工作与立德树人的结合、实施策略，从中我们也明确了未来我校德育发展的基本思路。

在校内交流部分葛志平主任代表2022届高三级部谈了一年来的级部德育活动设计与实施，倡导用丰富的德育活动引领学生积极的生活方式；王俊老师从班主任专业发展的角度提炼了如何做好和呈现材料，并提醒与会班主任要有材料积累的意识和必备能力；诸炼老师以学生案例、故事的形式，做了《做有智慧的班主任》主题发言，细心、耐心、具有反思力是其不断取得进步的原因。本部分研讨还邀请了心理、体育学科教师做交流发言，江小燕老师分析了我校学生心理状况并提出相关对策；葛琰老师代表体育组就我校体育课程开展情况、体育中德育功能相关方面做了生动说明。

曹新跃校长在本次研修活动总结发言中指出，不同学科、不同形式的研修，其目的是要形成“共识”，应实现“基于常识的共识”“基于价值的共识”“基于文化的共识”，并就后面的研修活动提出“聚焦问题”“小切口”等建议。

教育教学研讨是一次次勠力同心，形成共识的过程。我校“北辰”四有好教师团队正是在各级各类的交流、探索、实践、反思中不断凝聚力量、慢慢成长的。本次研修活动时间虽短，但是内容丰富；话题虽多，但是基于共识。培训结束后，老师们在培训感言中也表示收获满满。