9月5日下午，我校在行政楼二楼会议室开展2022-2023学年度科研员会议暨教研日活动。本次活动由教师发展处王俊副主任主持，王主任就如何立足课题项目助推深度教学与各学科科研员展开研讨。

会议开始，王俊主任根据科研员常规工作考核结果，对上一学年科研员工作进行了总结：各学科科研员均主持或参与了至少一项校级以上课题，且论文发表或获奖多篇，科研成果丰硕，各学科教师专业发展齐头并进。然后根据考核结果及个人意愿确定了新学期科研员聘任名单并颁发聘书。

科研员是连接学科教研和校本教研的枢纽，王主任在会上提出了“设立科研日，成立工作站”的工作设想：将每个月第三周周一下午固定为“科研日”，一方面进行教育教学理论的集中学习，另一方面便于梳理教科研节点，培育教科研的生长点。同时，王主任对科研员的轮值管理工作进行了安排并提出了科研员的考核要求。

深耕教科研，助力新课改。王主任指出：“立足项目，是助推课堂走向深度的重要途径”。目前，我校省市级在研课题23项，其中，国家级在研课题3项，省级在研课题5项，市级“十四五”备案课题10项。教科研课题数量与兄弟学校相比数量多、门类足，但学科分布稍显不均匀。我校是常州市为数不多的每年连续开展校本项目研究的学校，每年校本项目研究21项左右，形成了健全的轮值、月报等校本教研制度。

本次开题活动也是我校教研组教研日活动。科研员会议结束后，王主任为参会学习的各科研员提出了“教—学—研”的主体发展要求，真切关怀学校教科研发展和青年教师培养情况。最后，他鼓励各位科研员把握各学科组课题的研究时机，把科研工作落到实处，坚持做好科研项目、管好科研工作、提高教科研能力。

“立足项目明方向，科研引领助成长”。在教科研路上，我们不断前瞻与回望，笃定踏实地走好每一步，相信在这样浓厚的学术氛围中，北郊人定能做出优质的科研项目，形成有北郊印记的科研成果。