2月21日下午，我校举行以《聚焦教学追问，提升学生思维品质》为主题的沙龙活动。本次活动由教师发展处副主任王俊主持，各学科教科研骨干参与研讨，校党委房宏书记和赵一鹏副校长莅临指导，常州市教育教学督导组相关专家与会。

活动开始时，来自政治组的秦晶晶老师和化学组的隋颖老师分别就文科和理科课堂的追问形式进行了课例探讨。其中，秦老师认为：在课堂上，教师进行追问的过程中，不能忽视学生的问题意识。并给出了三点建议：第一，教师要有问题意识；第二，要运用有效的激励手段；第三，要培养学生的质疑精神。隋老师从理科视角对问题教学进行了探讨，她认为：问题是思维的脚手架，我们要设置有思维进阶的问题链引导学生思维的发生。

随后，关于“教学追问”的研讨热烈，化学教研组长张颖老师从“创设情境合理，驱动追问促进模型建构”、“探究过程清晰，多种追问揭示科学方法”以及“挖掘精彩生成，质疑追问渗透科学态度”等不同维度对典型课例进行了例析和探讨。生物教研组长金交通老师从“教师需改变思维习惯，重视生物课堂追问”、“教师需把握追问时机，提高生物课堂追问的有效性”以及“教师要点面结合，关注生物课堂追问的覆盖程度”等方面强调了追问式教学策略的重要性。另外，历史组周文清、生物组熊有威等多位老师做精彩发言，王俊主任旁征博引，穿针引线，对沙龙活动进行了总结和点评。

时间有限，来不及让更多的老师畅所欲言，但点燃的思考之火，必将助推我校教学工作走向新高度！教学是学校的核心工作，课堂是教书育人的主阵地，教师是教育质量提升的关键。我们相信，在学校科学理念的指导之下，在老师们精准施教的努力中，我校教学质量定会再上新台阶，再创新辉煌！