《推动“四问”在生物 课堂教学中的有效应用研究》2月研究简况

本月度我们课题组围绕“四问“进行人教版新教材的主要课程的教学设计和问题设计，并开设了一场常州市大市讲座—“新教材中的思维型教学显性表征”，基于“问题驱动”化的思维型教学进行了研讨，针对性地找出了课题研究中问题设计的主要问题，以期进行后续的问题设计的优化。下面是一些讲座通知证明和现场照片：