“双减”背景下高中数学作业优化策略的实践研究

1.高中数学作业优化策略月度报告分析：

开学初考试试卷分析，本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，思维度尚可，计算量偏大，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。

2.受文理分科与教育改革的影响，数学深度与广度上都有所增加，对学生的考查也发生了变化，要求学生可以灵活地运用所学知识，具备创新思想，重视学生的核心素养因此，要求改革传统的教学模式，进而提高高中数学课堂教学的有效性。

3.数学作业布置的质量涉及到学生数学核心素养的发展程度,以及教师进行自我评价教学效果如何本文通过分析数学作业设计中的三个误区,以实际教学中几个作业设计的案例为例,并以普通班学生为研究对象,探究高中数学作业设计优化策略。