常州市教育科学“十四五”规划重点课题《指向高中生计算思维能力提升的课堂追问研究》本月研究内容主要是深度学习，全体课题组成员共同研读专业书籍——曹新跃校长主编的《课堂文化的反转：追问思维》，并开展多种形式的学习交流活动，课题主持人陈淑彦老师分享了课题研究的最新成果，主要是面向高中生计算思维培养的课堂追问分析指标及框架的进一步修订和完善，在此基础上形成了多篇研究论文，如《高中信息技术课堂追问现状的调查研究》《面向计算思维培养的课堂追问分析框架研究》《基于扎根理论的计算思维能力结构模型构建研究》，其中《面向高中生计算思维培养的科技教育实践研究》2023年2月发表于省级刊物《中小学电教》。