指向多模态话语思维构建的高中英语语篇教学行动研究

校本课题2023.1-3月研究内容：

本月度课题研究内容的主要方向是将理论研究与可操作的课堂教学实践进行有机的结合，项目组主持人已经就省级展示课堂的教学语篇进行了个性化的教学设计，并于项目组成员分享了教案设计的心得体会，撰写了听课记录和评课稿。以下是共享经验内容：教师在引导学生理解故事与音乐片段上使用了思维导图，使理解赏析可视化具象化。多模态语篇的挑选与运用可让学生欣赏到语言的意义和美感，增添生活体验。当然，适时将学生的注意力从对音乐听的赏析转移到对课堂问题的思考上来值得进一步探究，如何使听觉化模态语言在课堂上起到锦上添花的作用是讨论的重要方向。