高中生物新教材“思考讨论”栏目中问题链的优化设计与应用研究月报

汇报人：张婷

核心任务：

通过课题组学习和研讨，本月我们对新教材必修2《表观遗传》中的“思考讨论”栏目，进行问题链的优化设计与实践。

主要内容：

本节课的课堂教学围绕蚕豆病、小鼠Igf -2 基因失活和冬小麦春化作用中 Flc基因失活等典型实例展开，学生在问题链的引导下进行资料分析，逐步实现了对表观遗传现象从现象到本质的理解。学生在讨论过程中，提出了为什么红绿色盲不会因为表观遗传而导致杂合女性患病等新问题，有的学生还在课下进一步搜集研读了有关 DNA 甲基化与癌症关系的资料，可见创设基于问题研究的有效教学情境，从而挖掘问题并做好优化设计，有利于学生核心素养的发展。