基于提问引导模式下高二数学概念课的策略研究

高二数学备课组

基于提问引导模式下高二数学概念课的策略研究4月度报告分析：

1.4月高二在进行最后一章的新授课，为了帮助学生更好的掌握概念学习，我们按照课题研究的指导思想，编制了针对性的复习学案和作业。我们的课题组成员充分利用集体备课和教研活动的机会，共同探讨了如何在提问引导模式下让学生更好的掌握概念课的学习。

2.为了探索有效的概念学习，我们的课题组成员在校内开展了公开课，更好的展示在提问引导模式下学生对概念的学习和教学的设计和实施。此次活动得到了组内老师的高度认可和赞扬。接下来，课题组成员将继续开展更多的课题研究活动，深入研究基于提问引导模式下高二数学概念课的策略研究

3.根据高二现有的学习状况，我们的课题组成员发现了前期教学中的不足和问题，为了改进教学效果，我们将积极交流经验，拓宽视野，避免缺陷，为今后的数学教学和课题研究指明了方向。